地少年儿童图书馆评估标准细则

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1、地少年儿童图书馆评估标准细则标号指标评估细则1办馆条件11设施111馆舍建筑面积（平方米）1、以2002或2003年度报表所报面积为依据，要求提供相应的建筑图纸及房产证明；无法提供建筑图纸的老建筑，须提供第二次评估时对此项的结论2、含夹层在8平方米以上的使用面积3、不含正在扩建、尚未竣工的建筑面积112读者用房面积/总面积（%）1、含多媒体视听室、多功能厅、报告厅2、不含阅览室中的闭架书库113阅览座席（个）1、指阅览室里供读者阅览的座席2、含多媒体视听室座席3、不含公众活动场所供读者休息、等候的座椅114设立低幼儿童玩具室1、面积20平方米（含）以上：5分20平方米以下：3分2、配备

2、儿童玩具：0-5分115设立声像服务室1、要求声像设备10台（件）（含）以上：10分5台（件）（含）以上：5分5台（件）以下：3分2、如无声像服务室，电子阅览室能为读者提供集体或单独收看视听读物条件的酌情给分12现代化技术装备121计算机数量（台）1、指馆属的可供读者和工作人员使用的计算机数量2、指可供正常使用的计算机3、要求提供每台计算机的存放地点、用途及实际使用情况122电子阅览室计算机数量（台）指在电子阅览室内供读者使用的、可正常运行的计算机123网络对外接口1、共享兆级接口以K级计分2、共享K级接口：8分3、要求提供电信网络施工合同书13经费1、以2002或2003年财政拨款为

3、依据（含专项补助资金）2、要求提供财政拨款文件、年度财务报表和决算表131补助经费（万元/年）132新增藏量购置费（万元/年）14人员1、以在职正式员工为依据2、不含兼职人员3、要求提供2002或2003年花名册141学历指国家承认的正式学历，不含相当学历1411大专以上人员数/职工人员总数（%）1412高中以上人员数/职工人员总数（%）142职称不含低职高聘人员1421中级职称以上人员数/业务人员总数（%）1422初级职称人员数/业务人员总数（%）143领导班子状况1、按照《图书馆领导班子考评表》考评2、平均分在4分以上的考评表占发放总数：80%以上：3分60-79%：2分50-59

4、%：1分144业务人员岗位培训、继续教育（人均学时/年）1、含在职学历教育和各类业务培训2、要求提供2002或2003年度继续教育培训计划、课程安排（原始材料）和学历教育人员名单、各类培训的参加人数及学时证明（原始材料）15总藏量（万册、件）以2002或2003年度报文化部的年度统计报表为依据2基础业务建设21文献入藏211年新增藏量（种）1、含各种来源的文献（如采购、接受捐赠、接受调拨等）2、含电子文献3、按题名计“种”（即丛书中的每一题名单独计“种”，分散出版的多卷书各自计“种”；丛刊中的每一分辑题名单独计“种”）212报刊年入藏数量（种）1、含各种来源的报纸和期刊（同指标211）

5、2、含电子文献3、按报刊题名计“种”（即丛刊中的每一分辑题名单独计“种”）213连环画、低幼读物年入藏数量（册）1、含各种来源的连环画、低幼读物（同指标211）2、以2002或2003年实际入藏累计册数计3、以总括登录帐及个别登记帐为核查依据214电子文献、视听文献年入藏数量（件）1、含各种来源、不同载体的电子、视听文献（同指标211）2、一个题名的成套电子、视听文献按其实际包含的各种载体的文献件数计22文献采选方针及执行情况1、采选方针（1）有“采选方针”文本：4分（2）文本中对各类文献（含电子文献）的采集依据和工作要求的规定：0-6分2、执行情况（有否缺藏，工作程序的规范、严格程度

6、）（1）图书：0-2分（2）报刊：0-2分（3）连环画、低幼读物：0-3分（4）其它文献：0-3分3、要求提供馆采访条例、采访目录和2002或2003年采访工作总结23文献标引与著录231图书标引1、对各种载体文献均使用中图法（儿版）标引：1—5分2、使用中图法（儿版）标引的深度：1—5分232图书标引误差率（%）1、手工目录以款目为单位，机读目录以记录为单位2、抽查年限：1998-2003年233图书著录误差率（%）1、手工目录以款目为单位，机读目录以记录为单位2、缺少必要著录项或必要字段的款目（或记录）计为错3、抽查年限：1998-2003年234加工整理质量1、书标：0-3分2、

7、登录号：0-3分1、馆藏章：0-2分2、其它（条形码、磁条等）：0-2分24目录设置、组织管理241目录设置1、目录设置齐全的给10分，少一种目录扣3分2、为读者提供的OPAC检索途径可视为具有该目录242设立机读目录1、有供读者检索的机读目录：3分2、机读目录数量占1998年以来馆藏普通图书、报刊（不含连环画、低幼读物）总量的比例：70%（含）以上：7分60%（含）以上：5分40%（含）以上：3分20%（含）以上：1分243目录组织误差率（%