校级重点专业建设申报表.doc

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1、硅湖职业技术学院重点专业申报表二级学院（盖章）专业名称建筑工程技术专业代码填报日期硅湖职业技术学院教务处制二○一二年九月23填写说明1.本表各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。2．所有申报、建设内容均填入本表，无须另附建设方案。3．“专业所涵专业代码”请按照目录规范填写。4.表格各栏目均可附页，但页码要清楚。本表请用A4纸张打印填报并装订成册。23一、学院现有专业设置与情况汇总表1序号专业类型2专业名称专业代码设置时间现有在校生数高中后中职后1校重点专业（拟建）会计234………………合计专业数：合计在校生数：注：1.

2、学院设置的全部专业均需填入上表；根据具体填表需要增加行数或另加页；2.建设的专业请按群分类填写，并在“专业类型”中请填写“校重点专业（拟建）”、“校级重点专业”或“其他专业群”。23二、本专业建设基础(一)现有教师资源与实验实训资源专业名称专业内教师资源校内外实验实训（室）基地本专业专任教师职称构成(人数)本专业专任教师总数本专业校内兼课教师总数本专业兼职教师总数本专业主要的校内专用实验实训室本专业主要校外实习实训基地实验实训室(基地)一名称实验实训室(基地)二名称主要设备台套数与设备总值校外实习实训基地一（名称及实训项目）校外实习实训基地二（名称及实训项目）校外实习实训基地

3、三（名称及实训项目）……高级职称中级职称初级职称双师型台套数设备总值（万元）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　23(二)现设专业核心课程与专业基础课程专业名称本专业现设专业核心课程(可根据实际情况增减)职业资格取证2课程一1课程二1课程三1课程四1课程五1课程六1　建筑工程技术　建筑施工技术　建筑工程施工组织与设计　建筑结构　土力学与地基基础　建筑工程概预算建筑设备　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　本专业现设专业基础课程(可根据实际情况增减）(1.不包括公共课；2.与本专业现设专业核心课程中的课程名称或

4、实际课程内涵不重复)　职业资格取证2课程一1课程二1课程三1课程四1课程五1课程六1建筑工程制图与识图房屋建筑学建筑材料建筑力学土木工程CAD土木工程测量施工员、质检员、资料员、安全员注1：用（A）、（B）、（C）（D）分别注明国家精品课程、省精品课程、教育部教指委精品课程、校级精品课程，校企合作开发课程在课程名称前加“*”。23注2：“职业资格取证”栏注明取证要求，包括职业资格证书（或行业标准）名称与取证等级、必取与选取要求。23（三）本专业构建设想与近3年来建设发展概况一、专业构建设想建筑工程技术专业紧贴市场需求，在学院发展规划框架下，充分发挥行业、专业优势，构建以建筑工

5、程技术专业为龙头，建筑工程管理、建筑工程监理等相关专业为支撑的建筑工程类专业群。根据职业能力培养要求积极推进校内、外实训基地建设，形成校内外结合、仿真性生产环境与真实生产氛围相结合的实践教学基地群。按照建筑工程专业中“施工员”、“质检员”、“资料员”“安全员”等关键职业岗位所需的知识、能力、素质要求进行课程体系和课程内容改革，根据建筑工程技术专业岗位需求的变化和需求调整专业设置和课程设置，及优化师资结构。积极进行教学方法和教学手段改革，推广强技能的教学理念，推行三层次实践教学体系：课程实训、顶岗实训、毕业实习。实现校内实训室、实训基地开放和校外实训基地相结合，打破实训基地利用

6、率低与学生实训机会不足的现象。依托合作的相关建筑企业，加大校企合作和订单培养力度，建立一个教学条件优良，有可持续发展能力，教学质量不断提高，办学效益显著的建筑工程类专业群。二、近3年来建设发展概况建筑工程学院成立于2003年，办学至今已有近十年的历史。建筑工程技术（原建筑工程管理）是我院建院之初就开始招生的传统专业，本专业2003年开始招收首届普高学生，目前有2010、2011、2012三级在校生将近500人。本专业经过近十年的发展已具备良好的办学基础，取得如下成绩：1、初步完善了专业课程教学体系本专业以产业调研为先导对长三角地区建筑类相关企业进行了多轮调研，邀请行业专家参与

7、修订人才培养方案，主要面向长三角地区的建筑施工企业、监理企业、房地产企业、等培养土建技术人才；初步构建了相对合理的课程体系，增强实践教学环节，提高学生的职业能力。近三年来学生就业率在99.5%，多数毕业生从事施工员、监理员、造价员等岗位，反映了专业定位的相对合理性。2、初步建设了一支结构合理、高素质的“双师”教学团队本专业现在教师30名，其中专任教师10人，校外兼职教师20人，校外兼课教师4人，校内兼课教师2人。其中专业带头人1名，骨干教师5名，有19名教师具备“双师素质”，占专任教师79.1%。具有副