分组互助学习实施方案

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1、“分组互助学习”实施方案为着力解决学生学习能力差，后进生数量大的问题，积极学习洋思经验，大面积提高教学质量，进一步发扬学生的合作、互助精神。在重点推广了洋思“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式和“堂堂清，日日清，周周清”教学要求的基础上，我们从本学期开始着重推广洋思“兵教兵”的学习方式，建立学生“学习互助小组”。使学习互助小组建设走上制度化、规范化、科学化的轨道。为保证活动的顺利进行，特提出如下实施方案。一、统一思想，提高认识，明确推广学习互助小组的重大意义1、建立学习互助小组是培养学生良好的学习习惯的重要手段。学生在学习过程中形成自主学习、积极思维的良好学习习惯，对于提高学习成绩具有重要作

2、用，通过“优秀生”带“后进生”，让后进生学习优生的良好学习习惯，建立学生群体参与、互帮互学的课上、课下浓厚学习氛围，帮助后进生树立“我能行”、“我愿学”的信心，让他们能够在课堂上主动听讲，课下主动完成作业，提高学习有效时间，使学生逐步形成良好的学习习惯和积极主动的学习行为。2、推广“学习互助小组”是大面积提高教育教学质量的重要手段。“学习互助小组”注重每一个学生的发展，改变了传统教学中重视“尖子生”，忽视“中间生”，冷落“后进生”现象。后进生渴望在学习上有所提高，但由于受到以前学习基础差的制约，单独依靠自己的力量很难完成学习任务，因此，加强学生间的合作互助显得尤为重要。在合作互助学习过程中，

3、学生之间都互相帮助，互相鼓励，人人都能学懂、学会，从而达到面向全体，共同提高的目的。充分运用“兵教兵，兵练兵，兵强兵”的教学策略，利用好班内优生资源，通过优生参与辅导差生，进而达到优生的复习应用和后进生再学习的目的，促进学生的全体发展和整体提高。3、推广学习互助小组是实施新课程的具体体现。合作学习是新课程所倡导的学习方式之一，合作学习方式是众多老师普遍采用的的一种富有创意和实效的教学理念和策略，被人们誉为“近十年来最重要和最成功的教学改革。”“兵教兵，兵练兵，兵强兵”的学生学习方式，在江苏洋思中学和我省杜郎中中学获得成功，在全国教育界引起轰动，由此看来，它是非常成功可以学习借鉴的教学经验。因

4、此，我校推行学习互助小组也是顺应教学改革的必然要求。二、落实责任，合理搭配，科学分工加强班级学习互助小组建设1、实行班主任负责制。各班保证建立起“学习互助小组”，严格落实小组活动，落实学生“一帮一”制度，确保活动开展正常，有实效。2、科学分组，合理搭配。学习互助小组的人数一般以4人为宜，语文、数学的学科要把小组分得一样，成员的组成先要考虑学习成绩，按照1：2：1的比例进行分组，还要考虑他们原有的性格、情感特征等非智力因素。一般情况下，各小组的人数应相同，最初的学习平均水平也要大体相同。3、加强小组长配备。确立好学习小组后，由老师推荐学习好的作为小组长，学习小组首先要思想好，集体荣誉感强，对同

5、学热心，善于帮助别人。其次，小组长必须学习好，能为本小组其他成员学习提供服务，善于去辅导组内落后同学，能成为小组成员学习的榜样。三是小组长必须善于组织，能经常性的带领本级学生主动学习，发挥学习小组长的带动作用，组织好本小组的合作互助学习。使小组长能较好的履行职责，成为老师的好帮手。因此，老师必须抓好学习小组长的配备。4、推行学习互助小组活动要与差生辅导相结合。通过建立学习互助小组，严格实施学生“一帮一”制度，在学生中开展“兵教兵，兵练兵，兵强兵”活动，能促进学生的全体发展。5、落实小组活动，落实“四定”。①定人员：学习互助小组一旦建立，无特殊情况不要轻易进行人员调换。小组内的后进生要安排专人

6、(优生)负责辅导，责任到人；②定要求：优生辅导后进生要让优生和后进生明确辅导要求，解决“怎么辅导”的问题；③定内容：优生辅导后进生。要让优生明确辅导什么内容，辅导哪些知识点，围绕知识点重点进行哪些训练，解决“辅导什么”的问题；④定目标：让优生和后进生都有一个明确目标，通过辅导让后进生提高到什么水平，都要规定明确。开始阶段，老师必须帮助学生严格落实“四定”，想办法，定策略，时间上盯紧，精力上投入，逐步规范学习互助小组的活动，使小组活动走上规范化、科学化的轨道。6、小组活动形式与时间要灵活多样。活动形式可以采用“兵教兵，兵练兵，兵强兵”的优生辅导后进生形式，也可以采用小组合作学习等形式，只要对学

7、生学习有帮助，能让学生学习成绩有提高，我们都可采用。时间上要充分利用一切可以的课时，课上、课下、校内外都是小组活动的时间，老师要采取措施，随时查看小组活动情况，给予活动形式与时间安排上的指导。如检查学生的家庭作业，可以引导组内互相检查，题目不会的小组内先讨论，互教互学解决，小组长检查全组人员的作业(家庭)完成情况，教师抽查；课堂上学生遇有问题可随时下位请教小组其他人员，或优生随时下位检查、辅导差生，老师都应该