认识西红柿小班教案

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1、认识西红柿小班教案篇一：小班科学：认识西红柿小班科学活动：认识西红柿活动目标：1.通过观察、操作、交流、游戏等，感知西红柿的基本特征。2.在教师的鼓励下，能够运用多种感官，从外到内进行观察探究。3.积极参与活动，愿意表达自己的发现。活动准备：1.小摸袋、西红柿人手一个；切好的西红柿小块儿若干；餐盘、儿童切刀、抹布等人手一份；2.西红柿相关图片PPT；3.幼儿有使用儿童切刀的经验。活动过程：1.出示小布袋，摸摸里面的西红柿，引发探究兴趣指导语：摸一摸布袋里的东西，说一说，有什么感觉？猜一猜，可能是什么？2.引导幼儿运用多种感官，从外到内感知西红柿的基本特征（1

2、）感知西红柿的外部特征。?????引导幼儿共同观察，看一看、摸一摸、闻一闻等，并说一说自己的发现。指导语：西红柿是什么样子的？（颜色、外形等）共同小结西红柿的外部特征。迁移已有经验，讨论观察西红柿内部特征的方法。指导语：你知道西红柿里面是什么样的吗？怎样才能知道里面的样子呢？提出操作要求，幼儿自己动手切开西红柿，观察、交流西红柿的内部特征。指导语：西红柿里面有什么？是什么样子的？（观察果皮、果肉、籽等）共同小结西红柿的内部特征。（3）品尝西红柿，说说吃在嘴里的味道。（4）出示PPT，共同从外到内，完整感知、小结西红柿的基本特征。3.经验拓展（1）游戏“西红柿

3、捉迷藏”：迁移经验，尝试从一组局部图片中找出西红柿。（2）观看PPT,了解几种不同品种的西红柿。（2）切开西红柿，感受西红柿的内部特征。篇二：小班认识蔬菜科学教案小班科学——认识蔬菜喜乐多幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。活动目标：通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。对蔬菜进行简单的分类。3

4、、培养幼儿的合作能力和记录能力。1.引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。2.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。3.认识色彩。2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。教学准备：1、在活动区开设蔬菜超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜。2、蔬菜模型，图片每人一份。3、蔬菜、挂图一份。4，蔬菜拼盘一个教学过程一、引入：小朋友们好！今天，老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事：从前有位非常机智聪明的农夫，一天，农夫在农田里劳动了一整天，天黑时正准备回家，忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧，他特别惊讶，于是便走上前去看，发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤堆上。“你是坐在财宝

5、上吗？”农夫问。“正是财宝。”魔鬼答道，“而且比你一辈子见到的都要多呢！”“财宝在我田里就得归我。”农夫说道。“就归你吧！”魔鬼说，“只要你肯将两年内一半的收成给我就行了。钱，我有的是，但我更喜欢地上的果实。”农夫答应了这桩交易，并说：“为了避免在我们分蔬菜时打架，泥土上的东西归你，泥土下的归我。”魔鬼感到心满意足，但这位聪明的农夫却种上了萝卜。收获的季节到了，魔鬼又来了，要求收回属于他的收成。但除了那些枯黄的败叶外，他一无所获；而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝卜。“这次让你占了便宜，”魔鬼说，“下次可不能这样。地上的归你，地下的归我。”“悉听尊便。”农夫答道

6、。播种的季节又到了，这次他可不播萝卜，而是种上了白菜。白菜熟了，他来到田间，把白菜齐根割倒在地。魔鬼又来了，见到除了一个个的白菜根外，他又什么东西都没得到，气得转身就走，顺着石缝钻了进去。“我就是这样骗倒魔鬼的。”农夫说完，赶紧拾起财宝回家去了。二、回忆蔬菜？1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？2、我们吃的蔬菜是他的什么部位3教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。教师出示蔬菜的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）三、蔬菜

7、分类-连连看请小朋友们把自己平时看到过的蔬菜何森丽丽的小动物们分享吧！森林里小猪特别喜欢吃蔬菜的根，小鸭子喜欢吃蔬菜的叶子，小猴子喜欢吃蔬菜的果实。现在请小朋友帮他们找到自己喜欢吃的蔬菜吧！出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）四、三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。而且，今天小品朋友们都知道了蔬菜的哪些

8、部位是可以吃的，这样小朋友们回家就可以帮助爸爸妈妈们