义务教育民办新竹-园中学2010学年第一学期八年级期末考试数学试卷

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1、中小学个性化教育专家5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家上海市民办新竹园中学2010学年第一学期八年级期末考试数学试卷（浦东二校　数学组　提供）一、填空题：1．的倒数是_____________；（）2．化简_____________；（）3．已知方程的两根为，那么_____________；（）4．的定义域是_____________；（）5．中，当k＝_____________时，是反比例函数；（－2）6．一种型号的数码相机，原来每台售价5000元，经过两次降价后，现在每台售价为3200元，假设两次降价的百分率均

2、为x，那么可列方程_____________；（）7．一次函数的函数值y随x的增大而增大，且图像不经过第二象限，那么k的取值范围是_____________；（）8．如果直线平行移动后，与双曲线恰交于点（m，3），那么平移后得到的直线是函数_____________的图像；（）9．如果等腰三角形一腰上的高是腰长的一半，那么这个等腰三角形的顶角是_____________度；（30°或130°）10．以线段AB为底边的等腰三角形的顶点C的轨迹是_____________。（线段AB的垂直平分线，不包括AB的中点）二、选择题：11．下列命题中，逆

3、命题是真命题的是（　　　）A．如果a＝b，那么；B．在一元二次方程中，如果方程有两个相等的实数根，那么△＝0；5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家C．长方形既是轴对称图形又是中心对称图形；D．在反比例函数中，如果，那么y的值随x的增大而减小。12．一次函数的图像一定经过（　　　）A．第一、二象限B．第二、三象限C．第三、四象限D．第一、四象限13．在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝15°，AC＝4，如果将这两个三角形折叠使得点B与点A重合，折痕交AB与点M，交BC于点N，那么BN等于（　　　）A．5B．6C．7D

4、．8三、简答题：14．计算：（）15．若关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根。　（1）求m的取值范围；　（2）当时，求的值。5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家16．已知，与成正比例，与成反比例，当和时，y的值都等于3，求时，y的值。NMEDCBA17．已知：△ABC的高BD、CE相交于点O，M、N分别为BC、AO的中点。求证：MN垂直平分DE。5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家18．已知：如图，在Rt△ABC中，∠A＝90°，AB＝AC＝1，P是AB边上不与A点、B点重合的任意一个动

5、点，PQ⊥BC于点Q，QR⊥AC于点R。（1）求证：PQ＝BQ；（2）设BP＝x，CR＝y，求y关于x的函数解析式，并写出定义域；（3）当x为何值时，PR//BC。5/5www.kaoshiyuan.com德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学

6、有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关

7、注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学

8、生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。