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时间:2018-07-18
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1、汨罗市2013年教师队伍建设目标管理考评细则项目权值评估要点评分标准考评方式责任股室一、师德建设与干部作风建设(15分)师德教育3(1)以“立德树人,敬业爱生”为核心内容,开展多种形式的师德主题教育活动,每月师德教育不少于1学时(3分)备课1分、活动开展及记载2分实地评估教师教育股师德宣传3(2)积极组织开展“学生最喜爱的教师”、“家长最喜爱的教师”评选活动,开展“寻找最美教师”行动,广泛宣传推介“最美教师”、名优教师和师德标兵(3分)活动开展2分,报送材料1分台帐人事股师德考评1(3)师德考评机制完善,师德考评结果计入教师个人年度考核,并对教师
2、实行师德表现一票否决制(1分)有运用1分实地评估教师教育股师德师风与干部作风5(4)教师职业道德行为规范,无违反“八条禁令”、“三项公开承诺”、体罚或变相体罚、侮辱学生等违规行为(5分)根据纪监室通报扣分台帐纪监室教师教育股3(5)《关于加强教育系统作风建设的若干规定》及实施方案执行好(3分)根据规定及方案考评后折合记分说明:凡本单位干部、教师有两起因违反师德规范或干部作风建设问题受到纪律处分的本项计0分(每起扣5分)。如本单位师德建设出现重大问题、影响恶劣(干部、教师两起及以上因违法乱纪、严重违反师德规范而受到法纪处分或因师德问题而被媒体爆光)
3、,则视该单位师德建设不合格,且对队伍建设全面工作实行一票否决(走访调查、纪监室提供处分记录、党委会议决定)二、教师培训与教师专业发展(30分)校本研训9(6)按《中小学、幼儿园教师专业标准(试行)》制定年度校本研训计划(有目标、措施、内容等)(1分)计划符合实际,操作性强记1分;无记0分实地评估教师教育股(7)重视名优教师培养,建立以骨干教师为主体的校本研训团队,充分发挥名师的引领作用(2分)有团队1分,在教研、课改、传帮带方面起示范带头作用1分(8)形成校本研训机制,有专题研训制度、听评课制度和考核制度,学校、教研组(备课组)有组织、有计划开展
4、各项教研和培训活动每月不少于2次,每次不少于1学时,学校行政分组直接参与学科研讨和指导,逐步形成校本研训特色或模式;培训示范校在片区校本研训中起示范引领作用(6分)有机构、制度健全1分,活动开展1分(查记载),行政参与1分,切实有效并形成特色或模式3分;示范校未开展培训活动的扣1分市级培训8(9)督促教师按时参加市教师进修学校培训(4分)根据培训机构提供的数据计分台帐(10)督促教师按时参加教师培训实验示范校培训(4分)上级培训9(11)按要求完成岳阳市级培训任务(2分)国家、省、地(市)级培训缺1人次扣1分,未取得结业证每人次扣0.5分,扣完为
5、止(12)按要求完成省级培训任务(3分)(13)按时参加国家级脱产置换和短期集中培训,按要求完成国家级远程培训任务(4分)学历培训2(14)①专任教师学历合格率100%(1分);②45周岁以下教师学历提升率(含在籍培训、进修)高中、初中、小学分别达到15%、85%、85%以上,职业高中“双师型”教师比例达50%以上(1分)每项每少1个百分点扣0.1分技能培训2(15)①所有教师普通话水平达到相应等级并使用普通话教学(1分);②45周岁以下教师普通话等级提升率小学、初中、高中分别达到20%、15%、10%以上(0.5分);③教师教育技术能力达到相应
6、要求,能独立制作课件,能运用现代教育技术辅助教学(0.5分)①②项每低1个百分点扣0.1分,第③项根据随机抽样记分4项目权值评估要点评分标准考评方式责任股室三、教师管理与资源优化配置(20)资格准入1(16)中小学、幼儿园专任教师持资格证上岗率100%(1分)聘用不具备教师资格人员任教此项记0分实地评估台账人事股编制管理6(17)按要求进行编制管理(6分)。有单位年度编制配备表,市直学校、乡镇学校初中与小学及中心校与其他小学教师学科、专业、年龄、职称配置均衡优化;有交流制度和支教方案,按时报送相关材料,落实好乡镇内初中教师到小学支教,城区及周边编
7、制富余学校骨干教师到边远缺编乡镇支教;按时报送编制信息等材料;实行了教师聘任制根据初中、小学人平周课时量的均衡度,以6分为满分,按比率折算计分;支教交流方案制度不健全扣1分,落实计划每少1人扣1分,未在规定时间报计划和落实计划扣0.5分;迟交表册材料扣0.2分/次;未落实教师聘任制扣0.5分。以上累计扣分满6分止岗位管理9(18)岗位管理到位(4分)。①额定编制内,科学确定校内各类人员岗位,合理设定岗位工作量,岗位设置管理工作规范有序;②中学、小学管理及工勤岗位人员比例分别不突破单位应配编总数的15%、10%。③休假管理手续完备,审批程序规范。(
8、病假休息需提供县级以上人民医院病历、证明及相关原始化验单据)有违规留职停薪和在编不在岗教职工的,扣4分;有违规聘用临时代课教职工的扣0.
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