技校新生入学阶段的班级管理

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2、的时候.报到时新生要填新生基本信息,这时人来人往,资料繁多,班主任不能同时捕捉太多信息,可重点记住两点:一学生姓名,二兴趣爱好.有一种所谓夸大联想法可加深记忆,如一学生姓姚喜欢打篮球,记他的信息可与姚明联系在一起;如一学生胖喜欢足球,可与罗纳尔多联系;帅气喜欢唱歌的,可找与其外貌较像的明星一起记忆等.当然有一点,要与优秀人士联系,不能联系差的——学生较胖名芙蓉你就联系到芙蓉姐姐——那就成诽谤了!且不能有的联系好有的联系坏,这样容易影响自己以后对学生们的评价.记住名字能一下子拉近新班主任与新生距离,当下次见面叫出学生姓名时,

3、他心里肯定会想:老师竟那么快认识我!同学肯定会羡慕我!以后在这位老师面前要表现好点,因为他已经关注我了;老师还行,那么快记住别人名字.当你再说出新生的兴趣时,那你们关系就更融洽了.有了这样的第一印象,班主任就能树立一定的威信.军训期间,班主任必须做好两件事情:一尽量熟悉学生情况(如是不是单亲,特困家庭,之前在校表现出众或特差等);二是积极观察,并通过与教官交流,了解本班每一个学生表现情况,做到真正掌握本班学生的基本面,为下一步建立班委会,制定班级管理目标和工作计划做准备.万事发展都有一个前因后果,原因有主次,有直接的,间接

4、的,结果也有主次直接间接.虽很多时候,原因与结果很难一一对应,但作为一个教育工作者,I~UMU面对16一l9岁的新生时,一定要注意以前经历对学生的影响!我们一定要有”非白纸意识”.”非白纸意识”有两层含义:一是学生之前经历已成现实,且很多是客观原因造成,故我们对学生各种”陋习”要持包容心态;二是学生已有一定的价值观人生观,且正处在较为叛逆年龄段,我们要对学生有一定了解后加以引导而非简单说教与命令.所以,一定要把握新生之前情况,这也可以防止班主任以后做出不恰当事情,如催交学费时常需说某学生把学费作其他用的反面例子,这时对特困

5、学生你就要注意语气了,因为对方容易理解为质疑甚至是讽刺侮辱.另外学生步入一个新环境后常会出现如此情况:以前擅长的体育项目现文/谢帮权没有兴趣,某门科目不如以前掌握得好等,这往往是因为在以前得到的肯定现消失了,他们有一种失宠感觉,进而就放弃不理了.故如有学生之前在某方面表现出众的,要提供平台让其发展.当然这里说的之前情况是一些较特殊情况,至于一般情况可不必花大精力深究.另对特别学生不需过于太特殊化,因为集体管理要注意”一视同仁”.班干部的重要性毋庸质疑,选出好的班干部离不开对学生的了解.军训能体现一个学生的纪律性,毅力与胆识

6、,而这些也是班干部必备的,所以要充分利用军训课程,积极与教官交流,了解本班表现出众的学生.二,开好第一次班会1.破冰新生刚认识不久,班会第一个内容是要尽快让学生之间的关系融洽,让刚离家乡的学生有归属感.这时可组织一些”破冰”活动.下面介绍一个适合课室进行的团体游戏:学生双手手臂自然下垂,左手手肘与手臂成直角,掌心向上,右手手肘与手臂成60.角左右,掌心向下,同排且相邻学生左边学生右手放在右边学生左手上.一声令下,每个人的右手拍打旁人的左手,每个人的左手闪开旁人的右手拍打,被拍到者站起来自我介绍.如此进行四五轮即可.通过这个

7、团体游戏,可以活跃课堂气氛,消除彼此之间的陌生感,让学生有更浓厚的归属感.2.表扬接着就是对军训时表现突出同学进行表扬,如表扬军训先进个人获奖者,军训期间的好人好事等.选择在这时表扬学生有两个原因:一是肯定表现好的学生,让学生能感觉到老师奖罚分明;二是为下一步班干部民主选举作准备,因为班主任的话在学生中还是有很大影响的,对学生民主选举班干部有一种指引作用.这也是班主任对民主选举的一种控制,以免出现地区性的拉帮结派现象.表扬是一门艺术,班主任对学生的表扬要慷慨.这点笔者有切身体会:高中时有一位很受笔者爱戴的老师,那个时候笔者

8、会很努力做好她想要我们做好的事情,受她一个表扬能兴奋一个星期.慷慨表扬并不是说胡吹滥捧.表扬有三种情况:一是确有可表扬之处,应及时肯定;二是稍有可表扬之处,可慷慨表扬;三是挖掘优点,加以肯定0叫44f囡28I—_鼓励.当然,有效表扬要有个前提,就是要班主任受其爱戴与尊敬,至少是服从或认同.爱戴与尊敬需要