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1、煤矿安全培训效果评估指标体系研究1、相关定义1.1、心理战传单效果评估概念释义一、心理战传单效果《现代汉语词典》对效果的解释为:”由某种力量、做法或因素产生的好的结果”。心理战传单的效果即为传单承载的信息引起目标对象心理和行为的预期反应。这种反应是心理战传单实施者期望发生的、符合实施者意图的有效结果。二、心理战传单效果评估《现代汉语辞典》对评估的解释为:”评议估计;评价”。即对某一对象的评议和评价,估计其价值。所谓心理战传单效果评估,是指运用科学的评估方法和工具,对其作战过程和结果进行评价,以检验其是否取得预期效果。心理
2、战传单效果评估应当包括对传单的设计、制作、投撒等过程效果进行评估,也包括当传单直接作用于目标对象后所引起的心理和行为反应进行评估。1.2、相关概念的界定1.2.1高校网络思想政治教育的内涵网络思想政治教育作为高校思想政治教育传播实施的新手段,呈现出与传统思想政治教育不一样的特点。高校网络思想政治教育是指高校思想政治教育主体基于网络载体,结合大学生的认知活动,对大学生施加符合一定社会、一定阶级①中共中央.国务院:《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,2004(8)1所需要的思想观念、政治观点、道德规范等方面的内
3、容,使他们形成良好的思想品德的实践活动。1.2.2评估指标体系的内涵评估(Evaluation):评估即评价和估量,它是一个综合的概念。本文所要论述的评估就是为了对教育活动的价值进行判断,依据一定的标准,建立客观公正的评价标准,以定量或定性的形式,对教育活动进行监督和考评,有效把握教育实践方向,以减少人为因素产生的误导,最大限度优化资源配置,增强计划的科学性,令教育活动始终向着既定目标迈进。指标(Index):指标在《现代汉语词典》中被解释为”计划中规定达到的目标”①。在高校网络思想政治教育的评估指标体系中,指标是将具有
4、典型特征的目标,逐级分解,形成诸多分目标,这些分目标具有具体性、可测行和行为性的特征,其实,指标就是具体化了的目标。在某种程度上,目标和指标是一对相对的概念,目标决定了指标的构成,离开了目标,就谈不上指标问题;同时,指标又是目标是否得到具体落实的保证,没有指标的目标难以实现。目标反映的是整体,比较稳定;而指标反映的是局部,在反映目标的前提下,根据具体情况而有所变动。将对评估对象的目标逐级进行分解,转化为具体的要素指标,直到指标具有直接可测性,所有这些指标体系,叫做指标系统。评估指标(EvaluationIndex):评估
5、指标是评估活动中常见的概念,在《教育大辞典》中,评估指标是”在评估活动中对评估目标一个方面的规定,是具体的、可测量的、行为化和操作化的目标。”②也就是说,评估指标是为了开展具体的评估活动而对目标做出的主观的规定,与评估活动紧密联系,不能分割。评估指标体系(EvaluationIndexSystem):评估指标体系是指”由反映评价目标整体的评价指标系统以及与之相对应的指标权重系统和指标评价标准系统所构成的整体”。③评估指标体系是一个具有分级的模块结构(或者是具有树形结构)的指标集合。每一个指标集,都是由若干个子集组成的,每
6、一个子集又是由①中国社会科学院语言研究所词典编辑室:《现代汉语词典》,北京:商务印书局,1978.②教育大辞典编辑委员会编:《教育大辞典》,上海:上海教育出版社1990.③马艳秀:关于构建高校心理健康教育评估指标体系的研究[D],清华大学,2006.2下一级子集构成,直至最后不能再分解,即末级指标。模块结构指标系统是由零级指标(评估目标)、一级指标、二级指标、直至末级指标等来组成的,它有一个显著的优点就是当仅对目标的一个局部方面进行评估时,可以取出相应的模块(子集)来进行评估,而不必重新设计评估指标。1.3、培训效果评估
7、的概念和重要意义1.2.1培训效果评估及评估体系的概念1.2.1培训效果评估及评估体系的概念1.培训效果评估的概念与管理中的控制功能相似,在企业培训的某一项目或某一课程结束后,一般要对培训的效果进行一次总结性的评估或检查,以便找出受训者究竟有哪些收获以提高。有关培训效果评估的概念曾经有许多学者都有过阐述,表1-2总结了有代表性的学者对培训效果评估内涵的不同看法。综合各位学者的见解,我们认为所谓培训效果评估,就是企业组织在人员培训过程中,依据培训的目的和要求,运用一定的评估指标和评估方法,检查和评定培训效果的环节,实际上,
8、人员培训的评估就是对人员培训活动的价值判断过程。1.4、相关概念界定2.1.1胜任力2.1.1胜任力胜任力(Competency),源自拉丁语Competere,在中国常常被人们翻译成素质、才能、胜任、能力等含义,在本论文中均被翻译为胜任力。它的起源可以追溯到20世纪初,科学管理之父泰勒(Taylor)在研究工人动作
