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1、学案设计第七单元 苏联的社会主义建设第21课 二战后苏联的经济改革学习目标1.通过对斯大林模式的认识,了解赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的背景。2.准确理解赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的内容、特点与结果。3.全面认识二战后苏联改革失败的原因及其教训。预习内容(一)赫鲁晓夫改革1.背景(1) 。 (2) 。 (3) 。 (4) 。 2.内容(1)农业方面① 。 ② 。 ③ 。 (2)工业方面① 。 ② 。 3.结局(1) 。 (2) 。 (二)勃列日涅夫改革1.内容(1) 。 (2) 。
2、(3) 。 (4) 。 2.结果(1) 。 (2) 。 (三)戈尔巴乔夫改革1.背景: 。 2.内容(1) 。 (2) 。 (3) 。 学案设计(4) 。 3.后果及原因(1)后果① 。 ② 。 (2)原因① 。 ② 。 合作探究1.赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的异同之处是什么?2.苏联改革给我们哪些启示?3.中苏20世纪80年代改革的不同点。课堂练习1.1952年,苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告中指出:“今年谷物的总收获量达到80亿普特,而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了
3、48%。以前认为是最尖锐、最严重的问题——谷物问题,就这样顺利地解决了,彻底而永远地解决了。”这一论断( )学案设计A.与实际情况完全相符B.成为加快工业化的依据C.是对农业改革的肯定D.是对斯大林模式的维护2.有人指出:“赫鲁晓夫不受教条束缚,在这个意义上他是个务实主义者;但奇怪的是,他是个不切实际的务实主义者……往往只凭心血来潮而不是深思熟虑。”与这种观点最为贴切的事例是( )A.鼓励农民发展副业B.扩大国营企业经营自主权C.开展种植玉米运动D.部分承认企业的物质利益3.赫鲁晓夫是第一个敢于向
4、社会主义旧政治、经济模式挑战的改革家,他的改革实践对整个社会主义世界的影响是巨大的。下列对赫鲁晓夫改革的认识,不正确的是( )A.大规模开垦荒地,严重破坏生态环境B.扩大地方和企业权利,一定程度上承认企业和个人的物质利益C.具有探索性和开创性,理论上取得重大突破D.一定程度上冲击斯大林模式但未能从根本上改变4.周尚文在《苏联兴亡史》中曾这样描述苏联:“放慢改革步伐,经济发展趋于停滞;国内政局稳定,保守气息浓厚;国家实力加强。在国际社会中争夺霸权,气势汹汹。”这种情况出现在( )A.1925~195
5、3年B.1954~1964年C.1965~1982年D.1982~1991年5.西方学者指出:“20世纪80年代戈尔巴乔夫的改革可以说与20世纪30年代罗斯福总统的新政很相似。”这里所说的“相似”应是( )A.经济发展的指令性计划B.解决危机的最佳方案C.国家对经济的全面干预D.挽救国家危机的尝试6.1991年8月19日,苏共中的保守派软禁了总统戈尔巴乔夫,试图收回下放给加盟共和国的权力,同时终止不成功的经济改革。其经济改革之所以不成功,主要由于( )A.改革完全放弃了苏联传统做法B.改革忽视重工
6、业的优先发展C.缺少宏观决策和相应配套措施D.首先进行政治改革偏离了社会主义方向7.戈尔巴乔夫上台后,进行经济体制改革,改革的重点是用经济管理方法代替原来的行政命令,这实际上是( )A.承认市场对经济的调节作用B.放弃了党和政府对经济的干预C.接受资本主义的自由经济原则D.在维护原有模式下进行修补8.阅读下列材料,回答问题。材料一 从总体上说,赫鲁晓夫改革只是在斯大林模式的范围内对斯大林模式明显不适应的部分进行改革,赫鲁晓夫本人最终也被迫下台。因此,赫鲁晓夫改革是一次失败的改革。材料二 以“一半是失
7、败了,因而也就有另一半是成功”这种较长远的政治眼光来看,诸如学案设计赫鲁晓夫这样伟大的革新者们,只有在当他们的经历成为历史以后,才能得到我们充分的理解和尊敬。材料一、材料二是如何看待赫鲁晓夫改革的?检测反馈1.赫鲁晓夫曾说:“自行编制计划的制度,对于富有创造精神的人来说是争取巩固集体农庄经济的强有力手段。他能够从单位面积上获得最高产量出发进行安排。”这表明赫鲁晓夫想通过改革( )A.调动农民的生产积极性B.提高粮食价格增加农民收入C.巩固斯大林体制的地位D.推动荒地开垦增加粮食产量2.下面是美国人加
8、里曼访问苏联时与当时的苏联重要领导人柯西金(1904~1980年)的一段对话:加里曼:“在地方上我同企业领导和官方代表谈话时,我注意到,他们对不久前工业领导安排上进行的变动都感到满意。”柯西金:“是的,我们大家都对这次改革结果感到满意。”加里曼:“您是指最近进行的工业权力下放吗?”柯西金:“我们将加强发展国民经济委员会体系,这个体系使工业管理权力下放同国民经济中央计划相协调。”……这段对话针对的是( )A.新经济政策 B.斯大林模式C.赫鲁晓夫改
