《快乐的节日》教学设计

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1、《25、快乐的节日》教学设计学科：语文年级：一年级备课人：杨丽娟课题：《25、快乐的节日》课时数：2课时教材解读：《快乐的节日》这首诗歌是同名歌曲的歌词，诗歌共有四个小节，描写了一群活泼可爱的少先队员在花园里、草地上，尽情歌唱、尽情欢跳，庆祝节日的欢乐场景，表现了少先队员们幸福、快乐的生活，表达了诗人对祖国的感谢之情和长大后报效祖国的决心。诗歌语言生动形象，旋律欢快、活泼，读来琅琅上口，可以通过指导学生有感情地朗读课文体会情感。在教学时，用歌曲渲染氛围，激发学生的学习热情，在歌声中体会少先队员的快

2、乐心情。课文插图色彩鲜艳，人物惟妙惟肖。指导学生观察图画，进一步体会少先队员的快乐。另外，还要引导学生联系生活实际，感受生活的幸福、快乐！教学目标1、认识“吹、祝”等12个生字，会写“吹、地”等六个字。2、正确、流利的朗读课文，背诵课文。3、能随着优美的曲调歌唱。4、感受自己生活的快乐和幸福，激发热爱祖国热爱党的思想感情。教学重难点重点：识字、写字、朗读课文。难点：正确、流利的朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。教学板块学生学习活动教师指导活动设计意图第一板块：质疑导学1、齐读课题、书空课题

3、。。2、说说你知道的在中国的节日有哪些？哪个节日是属于你们自己的？3、在这个节日里，有哪些活动是让你感到快乐的？引导学生谈话，思考，出示关于儿童节的由来及学生过儿童节时的相关活动图片。让学生知道儿童节的由来，并知道“六一”儿童节是属于自己的节日。回忆以往过“六一”儿童节的情景，进一步激发学生学习兴趣。第二板块：点拨助学1、2、1、多媒体出示课文相关内容和图片。2自读课文，边读边圈出生字，并数一数课文共有几个小节？1、“小老师”领读生字词语并交流识字方法。2、边听老师范读，边看插图，说说课文里哪些地

4、方让你感到快乐？3、2、出示生字词语，引领学生交流识字方法。4、3、范读课文，指导学生看插图。培养学生养成自主学习的习惯，检查生字词语认读情况，指导学生朗读，并学会图文结合理解课文内容。第三板块：探究解疑小组合作：图文结合，逐个小节朗读、学习课文，并把想到的和看到的和同伴交流交流。出示小组合作要求，巡视指导。培养学生小组合作精神和自主探究学习的能力。第四板块：分层测练1、生字组词。2、根据课文内容填空。出示有关练习题。检查学生对生字及课文内容的掌握情况第五板块：应用升华学唱歌曲《快乐的节日》课件出

5、示课文（歌词），教学生唱《快乐的节日》。进一步体会诗歌的思想感情和美好意境，从而珍惜今天的幸福。板书设计25、快乐的节日美丽感谢祖国、珍惜幸福快乐课后反思教学本课时，我摒弃了繁琐的分析课文内容，而是把大量的功夫花在引导学生读懂诗歌上，通过范读、自读、小组读、齐读等多种朗读方式，让学生在“读中感知，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶”。图文对照、听唱歌曲，让学生更好地理解了课文内容，体会了节日带来的快乐。学生在联系实际、交流讨论中，体会到了生活的幸福，懂得了珍惜今天的幸福生活。2