教学设计：快乐的节日

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1、教学设计：快乐的节日　　　　快乐的节日　　　　教材分析：　　　　本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词诗歌内容贴近儿童生活语言生动形象旋律欢快、活泼多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一诗文运用比喻和拟人的手法反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情表达了他们长大后决心报效祖国的志向全诗以“乐”为线心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐贯穿全诗生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景　　　　教学目标：　　　　1、认知目标：a、学会本课生字理解新词意思会用“培养”写一句话　　　　b、正确理解“在这个世界上有我们就更美丽有我们就充满希望”的意思　　　　2、技能目标：有

2、感情地朗读课文会背诵课文　　　　3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情　　　　教学重点：正确理解“在这个世界上有我们就更美丽有我们就充满希望”的意思　　　　第一课时教学过程：　　　　一、播放歌曲激发兴趣　　　　1、播放《快乐的节日》让学生边听音乐边感受课文内容　　　　2、揭题导课　　　　二、自读课文　　　　1、自主读书　　　　2、自主发现　　　　a、读了课文你知道了什么　　　　b、读了课文你还想知道什么　　　　3、自主感悟　　　　学生学习反馈：　　　　三、启发想象学习第1节　　　　1、创设情境启发想象　　　　春风和熙小鸟欢唱使人感到轻松、愉快、

3、舒服这时我们　　　　欢度节日的心情是怎样的　　　　2、朗读体会欢快的句子　　　　3、理解比喻句　　　　4、听录音读第1节　　　　5、指名读说说节日的快乐体现在些方面　　　　四、学习第2节　　　　1、用学习第1节的方法说说第1、2句　　　　这两句的写法跟第1节的句写法相似为什么说它们在向我们祝贺　　　　向我们歌唱　　　　2、创设情境学第3句　　　　A、情境一：有我们就更美丽　　　　我们到山上去春游田野里到处百花齐放彩蝶飞舞当鲜艳的红领巾随风飘扬美丽的衣裳翩翩起舞你有什么感觉　　　　B、情境二：有我们就充满希望　　　　春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节她象征着生机勃勃、欣欣向荣而

4、少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望　　　　3、感情朗读体会情感　　　　五、自主作业　　　　1、用自己的方法巧记生字新词　　　　2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子　　　　第二课时教学过程：　　　　一、开展竞赛激发兴趣　　　　让学生带着欢乐的心情开展第一、二小节的朗诵比赛可采用个人或小组的形式以此调动学生学习的积极性　　　　二、结合实际畅谈理想　　　　1、自由朗读第3小节　　　　2、理解诗句　　　　3、组织学生结合自己的思想畅谈自己的理想　　　　4、朗读体会第4小节　　　　5、带着欢乐的心情朗读课文　　　　三、指导背诵升华感情　　　　1、建议

5、学生用自己喜欢的方法背诵课文　　　　2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法以渲染欢乐的气氛升华情感　　　　3、边听歌曲边想象画面　　　　四、课外延伸指导写作　　　　1、导语　　　　刚才小朋友一边欣赏歌曲一边想象着热闹欢快的画面现在请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景也可结合课文中的诗歌发挥想象写一篇作文　　　　2、学生独立作业