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《老子《道德经》的思想价值及局限性研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、老子《道德经》的思想价值及局限性研究1、相关定义1.1、相关概念界定(1)“思想道德修养和法律基础”《基础》课是一门向学生传授关于对人生的认识、道德的认知、法律的思维及运用的课程,以此来提高青年的道德素质和法治思维,帮助学生回答生活中的疑虑,解决生活中的困难②。关于《基础》课任务,课本中阐述道:以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导,针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,有效开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的教育,帮助大学生提高思想道德素质和法律素质,成
2、长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人?。该课程的教学目的即培养大学生的政治理论素质、道德素质、法律修养水平和行为能力,这与社会主义核心价值观所倡导的是一致的。(2)社会主义核心价值观核心价值观指在各类观念中具有支配作用,集中体现某一时代和特定社会背景下一个社会的理想目标、追求导向,督促并且推进国家前进中健康旳道德准则的确立。核心价值观主要指集中体现当前国家的理想目标、社会的构建目标和人民的道德追求,是对建设我国道德规范具有高度概括作用的基本价值观,更是对我国的发展起着维系和推动作用的
3、道德标准。十八大报告中,核心价值观用12关键词,24字精炼,分为三个层面。其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向④,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。(3)社会主义核心价值体系3云南大学硕士学位论文核心价值体系,不仅具有中国特色,还展示了实现民族复兴的内在复苏力量,更代表了中国先进文化发展方向。它是一个系统而又充满力量的科学体系,主要包括:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,
4、社会主义荣辱观。这四个方面的内容既是我国社会主流意识形态的集中体现,更是我国”五位一体”发展总体布局在精神层面上的有机统一。(4)概念间旳逻辑关系第_一,分析、归纳《基础》与核心价值观之间内在联系。《基础》课是为了提高青年学生道德认识、道德行为、法律思维、以及运用法律解决实际问题能力的重要课程,而这些认识及其能力之所以能够得以提升,最根本就是对价值体系构建、对价值观培育,成为高等学校思想政治教育主要内容,也是贯穿《基础》课的主线?。第二,分析、归纳核心价值体系与核心价值观的辩证关系。它们同属于意识形态领域
5、,并且相互联系,核心价值观从核心价值体系凝练出来,同时也构成了其内核;核心价值体系是价值观理论构建的支撑。但是,二者又有所区别。核心价值体系从构造出发,其内容自成体系并且明晰。而核心价值观从观入手,从三个层面体现着体系的理论要求、指导思想、信仰追求。一方面,核心价值观是体系的内核思想和信念追求,决定着体系前进目标和发展驱动力;核心价值观体现在体系构造里,充斥和影响其方方面面。另一方面,核心价值体系是价值观的基石,成为了价值观的框架支撑与理论支持。即,没有核心价值体系就没有价值观,更没有价值观从提出、提炼、
6、形成以及后边的发展丰富的推进过程。总之,核心价值观与核心价值体系是辩证关系,不可分割地整体。在将核心价值观融入《基础》课的过程中,不能脱离体系去孤立的研究价值观,也不能丢开价值观指引、引导而盲目地去研究、运行价值体系。(二)研究的意义4sf1.2、荣辱观的定义所谓观,是指人的一种认识或一种看法,是人对事物或问题的总的态度、立场和观点。加上上文对荣和辱的概念的阐述,那么关于荣辱观的内涵就较好理解了。《伦理学大辞典》说:”荣辱观——人们对荣与辱的评价标准的价值确认。”①我们将荣辱观定义为一种价值评价标准。我们
7、可以将荣辱观比作一把标尺,它测量的是人们的思想道德水平和社会风气;我们也可以将荣辱观视为一种存在于社会意识和人们思想内部的道德天平的砝码;我们也可将荣辱观视为人们在面临思想和行为的困惑时进行道德选择和价值衡量的指向标。这种价值评价标准存在于每个人的心中和每个社会当中,正是有了这把标尺,7第一章荣辱观的内涵和特点上海师范大学硕士学位论文使得人们在追求荣誉的思想和行为时,当得到好的评价的时候,而感到自豪而且会收到他人的赞誉,当得到不好的评价的时候,就会努力让自己避免给自己带来耻辱的思想和行为。正是人们的心中有
8、了这样的标准之后,人们可以利用这个价值评价标准来衡量自己和他人的思想或行为,是否符合这个标准。古希腊思想家柏拉图说:”假如没有这种羞恶和崇敬,无论是国家还是个人,都做不出伟大优美的事来。”①亚里士多德也认为:一个有自尊心的人,首先关心的就是荣誉和耻辱,如果社会对高尚的事情不报以赞赏、崇敬,对卑污的事情不予以谴责、厌恶,那就实在是太让人失望了。由此可见,对某种思想和行为所抱有的荣誉感和耻辱感,正是荣辱观最基本的情感。一旦这种这种
