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时间:2018-07-16
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1、二年级音乐上册补充教材教案太阳教学目标:1、能学会演唱歌曲《太阳》。2、能边唱“6”、“2”两个音,边做手势。3、并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。教学重点:用较和谐的声音和唱歌曲《太阳》。教学难点:唱准“6”、“2”两音,边唱边做手势。教学准备:电子琴教学过程:一、组织教学——听歌曲《种太阳》律动。二、导入:请你说太阳是什么样子的?想象一下如果我们这个世界没有太阳会怎样呢?三、学唱歌曲《太阳》曲谱和复习手势。1、学唱歌曲的曲谱,注意“6”、“2”的唱法。2、复习以前学过的“5”、“3”、“1”三个音符及手势,听琴变换手势。3、教师讲解“6”、“2”两音的口形,并练习两音的音
2、准。4、跟老师学习手势。5、教师范唱歌曲,边唱边用手势表示出来。6、按节奏读歌词。7、请同学们随琴哼唱。8、师生对唱。①老师唱歌词的第一小节,学生唱歌词第二小节,同时要求学生边唱边做出手势;②第二遍时,一部分人同①,另一部分人唱括号中的音,构成单音二声部;练习。10、完整演唱歌曲。11、歌曲处理。四、课堂小结、布置作业:今天我们在活动中感受和学习了歌曲、手势,同学们都能很积极的参与到活动中来,谢谢合作!教学反思:大鹿教学内容:1、学唱歌曲《大鹿》2、简单进行歌表演教学目标:1、指导学生有感情地演唱《大鹿》。2、通过演唱、律动、歌表演等多种形式,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想
3、象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3、教育学生团结友爱,乐于助人。教学重、难点:最后一句的节奏要唱得清晰、准确。2/4XXXX
4、XXXXX
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6、X—
7、
8、教学准备:多媒体、贴图、头饰、打击乐、彩色粉笔。教学过程:1、随音乐律动进教室。(复习歌曲《小红帽》)2、师生问好。3、节奏练习。师:同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师为同学们带来几只小动物,我们一起看看它们是谁?是怎样叫的?(贴动物图)我们把它们的叫声加上节奏会是怎样的呢?(节奏练习)(1)小鸭2/4XXXX
9、XXXX
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11、小猫2/4X—
12、X—
13、
14、小狗2/4XXXXX
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16、
17、好,我们来做一个
18、小游戏,把这几个小动物的叫声合成一条节奏,同学们试试会是怎样的效果呢?(2)小游戏(为掌握本课难点作练习)2/4XXXX
19、XXXXX
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21、X—
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23、鸭狗鸭猫同学们刚才的游戏有趣吗?在大森林里有很多的小动物,还有很多有趣的故事呢!今天,我们就一起走进大森林,听听大森林里发生的故事。4、导入,(出示森林情景图)揭示课题。师:看,在美丽的大森林里有一条弯弯曲曲的小路,在小路的尽头,有一座漂亮的房子,这个房子的主人是一只大鹿,它不仅勤劳勇敢,还乐于助人,今天,我们要听的就是《大鹿》的故事。同学们听听在这首歌里有哪些小动物呢?森林里发生了什么事情?5、聆听一遍音乐《大鹿》,并提出问题。
24、师:音乐中出现了哪几种小动物?(贴出动物贴图)生回答森林里发生了什么事情?请学生讲故事。6、师复述一遍故事,一边用简笔画的形式把故事情景表现出来。师:在美丽的大森林里,有一座漂亮的房子,大鹿就住在这个房子里,一只可爱的小兔子正在草地上玩耍,这时来了一个狡猾的猎人,他向小兔子慢慢地靠近,小兔子发现了猎人只好拼命地逃跑。师:小兔子会逃到哪里去呢?(生回答)小兔子会向大鹿说些什么呢?小兔子一边敲门,一边慌张的说到:“鹿呀,鹿呀,快开门,林中猎人追来了!”(生模仿)大鹿会怎么样?它会向小兔说些什么呢?大鹿着急地说:“兔儿,兔儿快进来,咱们手把手挽牢!”(生模仿)最后小兔在大鹿的帮助下,躲
25、进了房子里,猎人只好垂头丧气地走了。7、老师把这个故事编成了一首儿歌(歌词),我们一起来打节奏读儿歌,强调反复记号。(出示歌谱)最后一句重点训练。8、再听聆听《大鹿》音乐。在大鹿的帮助下,小兔脱险了,听它们高兴地唱起歌来。9、教唱歌曲。(1)我们也一起来学唱这首歌曲,首先用“LA”唱旋律,师范唱,学生学唱。师弹琴。(2)学生小声演唱。(3)讲解不同角色的情绪,第一句大鹿站在房子里的时候,很悠闲,旋律明快、跳跃。第二句要唱出小兔害怕、慌张的神情,第三句唱出着急的心情,最后一句,力度稍强,情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。(在歌谱上标示出来,重点训练最后一句。(4)学生有感情
26、地演唱此曲。(5)歌表演。师生律动。10、情景剧。(分组练习,合作表演)第一遍打击乐伴奏,第二遍分角色表演,最后一遍一组演唱旁白,一组表演兔子,一组表演大鹿,一组打击乐。)学生实践创作。师:同学们唱得很好,跳得也不错,真能干,下面老师要考考大家,请你们开动脑筋想想除了用唱和律动的形式来表现这首歌曲,还能用其他什么形式来表现,使这首歌曲更加好听,更有趣吗?(1)对,我们还可以给这首歌曲加上伴奏,今天老师带了一些打击乐器,我们一起来看看。师说出乐器的名称及示范使用方法。哪个组的同学愿
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