第四讲 测验的效度 心理测量学教学课件

第四讲 测验的效度 心理测量学教学课件

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1、第四讲测验的效度一、效度的基本定义二、效度的主要类别三、内容效度四、结构效度(构想效度)五、准则关联效度(效标关联效度)六、效度与信度的关系七、影响效度的主要因素(参考教材)八、简论如何提高测验的效度(作业)九、效度的应用(自学)一、测验效度的基本定义效度(validity)是一个测验能实际测量出其所要测量的心理特性或功能的程度。也可以说是测量结果能够反映所要测量的特性或功能水平的程度。测验效度很低的测验就是“测非所需”、“张冠李戴”二、测验效度的主要类别1966年,弗伦奇(French)和米歇尔(Michbel)根据测验目的的不同,把效度分为:内容效度结构效

2、度效标关联效度预测效度同时效度1974年,美国心理学会采纳了这种分类意见。三、内容效度(contentvalidity)内容效度是指测验的测题对整个测验内容范围的代表性程度。心理测验是要根据测题收集到的被试的行为样本,对被试的某种心理属性或特质的水平作出评定。反映被试某种心理属性或特质水平的情境和行为表现多种多样。测验的整个内容范围就是指这些情境和行为表现。如何理解内容效度?如何分析内容效度?一般心理测验学科成绩测验如何理解测验的内容效度学科成绩测验的内容效度:测验题目领域类别的分数比例,与课程教学计划所要求的知识和能力领域分布比例是否一致?练习测验考察的各种

3、能力层次的分数分布,是否与学科教学目标的层次要求相一致。练习智力测验的内容效度:测验的项目和题目是否比较全面地考察了公认的智力行为类别。如果公认的智力行为表现有10个方面,某智力测验只含3个方面的题目。该测验的内容效度高吗?内容效度分析练习一根据《中国历史》课程的教学时数比例和对测验的命题要求要求,分析哪个测验的内容效度较好?教学内容教学时数比例题目内容比例要求测验A测验B古代史40%40%26%38%近代史20%20%34%22%现代史25%25%19%26%新中国史15%15%21%14%合计100%100%100%100%上一页下一页如何理解内容效度分析

4、练习二根据测验对各层次目标的命题要求,试分析哪份试卷的内容效度较高?知识理解运用分析综合评价合计命题要求15%25%30%15%10%5%100%试卷A20%30%30%10%5%5%100%试卷B14%26%28%14%12%6%100%如何理解上一页下一页如何分析和提高一般心理测验的内容效度?明确所要测量的心理属性或特质的表现情境和行为的各种类别。[智力行为类别]按照情境和行为类别,分别其编制测验题目请一些专家对测题逐个进行判断、归类。判断该测题是否可以测量所要测的心理属性。将判断为有效的测题归类。分析每类的测题数量是否充足。分析各类测题的数量是否均衡。内

5、容效度韦克斯勒儿童智力量表的项目1-61.常识(是什么,怎么办):30个题目2.类同(概括共同点):17组配对词,概括相似之处;3.算术(心算):18个测题,要求心算;4.词汇理解(解释):解释32个词;5.理解(解释常见的现象与做法):17个测试题,如为什么寄信要贴邮票?6.数字记忆广度(短时记忆):呈现一系列数字,要求顺背和倒背.韦克斯勒儿童智力量表的项目7-127.图画补缺(分析):说出未完成图画上缺失部分名称;8.图片排列(关系理解与判断):将无序的图片排序,表示一个故事;9.积木图案(观察、记忆):按交给的样子,用积木摆出图案;10.拼组物体(综合)

6、:用几个图形板拼成物体或人物。11.译码:按照所给的样子,把符号填入相应数字(或图形)的下面,既要正确又要迅速。*12.走迷津:用铅笔正确地找出出路。如何分析学科成绩测验的内容效度?明确测验命题的内容和掌握层次要求对测验题目进行分析、归类;对测验题目的分值按类别进行统计;将测验题目分值的统计结果与命题要求做比较。内容效度1、明确测验命题的内容和掌握层次要求课程A期中测验双向细目表掌握层次合计识记理解应用分析综合评价内容第1章12328第2章29621029第3章2654926第4章281265437合计7252614244100学科测验效度2、对测验题目进行分

7、析分析、归类学科测验效度命题者或者请其他专家对初步形成的测验试卷的题目,逐个进行判断,确定其所属的内容领域、章节及学习要求层次?例如,对《心理学史》测验中的题目“实验心理学的创始人是()”归类:第一章识记3、对测验题目的分值按类别进行统计课程A期中测验试题分布统计掌握层次合计识记理解应用分析综合评价内容第1章第2章第3章第4章合计学科测验效度四、结构效度(constructvalidity)什么是结构效度(构想效度)?指测验结果能说明某些理论或假设的程度,或某些理论或假设能够解释测验结果的恰当程度.如果测验结果能验证某些理论或假设成立,那么,这个测验就具有一定

8、的结构效度。如果测验结果无法用所测心理

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