四年级英语备课下册

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1、课题Unit1Ourschool第一课时主备人：复备人：复备时间：教学目标：1、四会有关学校的五个单词。2、了解有关学校设置的功能。3、能熟练掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。4、会用序数词first,second。教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。让学生熟练掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。教法与教具准备：　1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体

2、素材。　2、教师准备一幅本单元的校园分布图。　3．教师准备本课时的五张单词卡。教与学的活动：修改补充内容（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的“WorkAndPlay”），让学生跟随声音说唱。　　2．播放第三册第一单元课件Let’slearnA，回顾句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.

3、Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool? Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2．播放本课的声音Let’slearnA,教读生词。教师可引入句型“It’sonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时

4、，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,67friend,hungry。3．播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。　　4．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。　　first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’sal

5、ibrary/ateacher’soffice.也可以让学生听指令排列卡片，如：T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,…然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。　　5．分角色朗读与表演　　教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。　　（三）趣味操练（Practice）　　一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示

6、的是什么课室或学校场馆，用句型“Thatisa…”作答。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　1.做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。　　2.听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。3.给爸爸妈妈介绍自己的学校。　　板书设计：Unit1OurschoolLet’slearn：重点词汇句型教学反思：67课题Unit1Ourschool第二课时主备人：复备人：复备时间：教学目标：1、需要学生能准确理解图和对话的内容。2、重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“Thisismycomputer.Thatisyourcompu

7、ter.”的正确书写。教学重点：1、需要学生能准确理解图和对话的内容。2、重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.”的正确书写。教学难点：1、学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。教法与教具准备：1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2．教师准备相应的动物头饰。教与学的活动：修改补充内容（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．学生跟录音演唱C部分的歌曲《OurSchool》。　　2．请一组学生表演A