获取网络信息的策略与技巧教学案例

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1、教学案例《获取网络信息的策略与技巧》教学设计一、教材分析（一）教学内容“获取网络信息的策略与技巧”是《信息技术基础》（信息技术·必修）（广东教育出版社）第二章第二节的内容，介绍获取网络信息的策略与技巧，并围绕“网络信息的检索方法”、“如何使用搜索引擎”和“下载信息”这几个任务开展活动，引导学生在互动活动学习过程中归纳出获取网络信息的策略，探究出获取网络信息的技巧，时间1课时完成。（二）教材的地位和作用本节内容是继学生学习了获取网络信息的策略与技巧，初步认识和了解获取网络信息的途径，进一步来探究和学习获取网络信息的策略与技巧，为后面学习信息的加工与

2、表达、信息的管理，以及信息安全等内容打下基础。因此，这节课有承前启后的作用，是教材的重点难点内容之一。（三）教学目标1、知识与技能目标掌握网络信息的检索方法，理解和熟悉目录搜索引擎和全文搜索引擎，熟练网络信息和文件的下载，提高信息获取的效率。2、策略与技巧目标第9页共9页通过提出任务，让学生分组完成，然后讨论获取网络信息的策略与技巧，交流经验，作出总结；并且能够掌握获取网络信息的策略与技巧，下载需要的信息来解决日常学习生活中的实际问题。3、情感态度与价值观目标通过对问题的分析，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。并通过同组学生的协作学习，

3、培养他们的合作精神与努力探究的良好习惯。体验网络信息获取在日常生活中的应用，感受信息技术的魅力和乐趣，逐步养成积极参与信息活动的习惯，对信息获取网络的效率进行关注，并努力提高获取网络信息的能力。（四）教学重点与难点1、教学重点：网络信息检索的方法；使用搜索引擎搜索信息；搜索引擎的使用技巧；合法下载网络上的文件。2、教学难点：搜索引擎的使用技巧和搜索中关键字的使用。二、学情分析授课对象为高一年级的学生，在初中阶段学生已经学习过《信息技术基础》，对信息与信息技术有一定的理论基础，具备计算机的基本操作能力。而且教材第二章第一节介绍了获取网络信息的方法与

4、过程，为本节的学习作了铺垫。同时学生对本章节内容十分感兴趣，基础知识掌握也较扎实，所以在授课过程中可以按计划进行。三、教法和学法（一）教法1、任务驱动法第9页共9页根据本节教学内容，结合学生实际拟定具体学习任务，让学生带着真实的任务，通过网络获取需要的信息。2、基于问题的学习通过学生以小组合作的形式共同解决复杂、实际的或真实性的问题，将学习置于复杂的、有意义的问题情境中来，学习隐含于问题背后的知识，形成解决问题的能力，发展自主学习和终身学习的能力。3、范例教学法从具有代表性的实际例子出发去探索发现与之相类似的事例，并尝试利用掌握的知识和方法去解决

5、或理解它们，由此领悟它们对自己的学习和生活的价值。（二）学法：自主探究、分组讨论、合作交流。遵循认知规律，充分发挥学生主体作用，采用自主探究、分组讨论、合作交流的形式，使学生独立学习与协作学习相结合，探究获取网络信息的一般过程，探索学习科学知识的方法，创造性地发表自己的见解，或在讨论中展示自己的才能，建构信息技术相关知识，真正发挥学生课堂主体作用。（三）教学手段：多媒体辅助教学。（四）教学环境：多媒体网络教室。四、教学过程（一）新课导入设置场景；假若你的朋友在参加《一站到底》节目，正在回到主持人的问题，如：足球明星梅西获得过多少次金球奖？现在需要

6、你的帮助，但是你也不知道问题的答案。怎么办？引入在网络上查找信息这一主题。第9页共9页（教学意图：创设情境，引起注意，提出任务）（二)探究新知展示问题，交流思考：2.2.1网络信息检索的方法【任务1】每3-5人一小组，借助网络开展“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少”知识竞赛。注意进行方法的优化和信息的筛选，做好分析和比较，并详细记录检索过程。每三个小组在一起讨论，并归纳总结网络信息检索的方法：（1）直接访问网页（2）使用搜索引擎（3）查找在线数据库（教学意图：通过提出问题，小组进行交流，体验总结网络信息的检索方法。）2.2.2使用搜索引擎1、

7、使用不同的搜索引擎【任务2】使用目录搜索引擎和全文搜索引擎两种不同的方法分别搜索“世界濒危动物华南虎”的相关信息，填写下面的表格。搜索过程记录卡所选搜索引擎搜索方法搜索过的网站个数搜索结果搜索时间第9页共9页对搜索方法进行比较，分组讨论并不总结能最快查找到结果的技巧。（教学意图：通过提出问题，小组进行交流，区别目录搜索引擎和全文搜索引擎查找信息的方法和技巧。）2、用好关键字【任务3】中国的历史文化源远流长，多姿多彩，请同学们利用表2-10“搜索引擎的使用技巧”，每3-5人分为一组，找出下面内容的相关材料。（1）中国戏剧中京剧的服饰及脸谱知识。（2

8、）中国历史中的秦朝文化。（3）中国建筑中的宫廷建筑或园林建筑。【讨论交流】（1）为完成任务，讨论在搜索的过程中哪些要缩小搜索范围，哪些需