获取网络信息的策略与技巧教学设计

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1、获取网络信息的策略和技巧一、背景信息１．模块：高中信息技术基础（必修）２．年级：高中一年级３．所用教材版本：广东教育出版社４．学时数：1学时二、教学设计（一）教学目标课程标准：信息技术基础必修模块：（1）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。（2）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。知识与技能（1）认识网络信息的特点。认识网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。能关注因特网信息资源的建设与利用。（2）掌握各类网络信息检索方法（

2、3）网络信息检索的主要策略与技巧。过程与方法（1认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。（2）能合理地下载网络中的文件，能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。情感态度与价值观（1）能对常用的搜索引擎进行比较和评价，能对下载结果进行初步评价。（2）能认识到因特网既是一个富有活力的空间，又是一个容易出现问题的场所。教学重点（1）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。（2）能够根据不同的下载目标和下载环境选择不同的下载策略。教学难点掌握关键词搜索的

3、技巧（二）教材分析（1）必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中应遵循的合法手段。（2）利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一

4、步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。（三）学生分析高一学生已经学习了信息的特征与含义，多数学生在初中阶段已经学习了使用IE浏览器，已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息；并且会简单的使用图文编辑排版软件，如WORD、POWERPOINT等。加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。所以这节课采取以学生竞争与合作的自主学习方式来开展教学。（四）教学策略设计1．教学方法：采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索

5、，积极协作；归纳总结，评价成果”。2．教学过程设计思路：通过日常生活情景现象，导入新课通过课本、学习网站及Internet自主学习基础知识通过任务驱动体验搜索引擎分组完成竞赛题目，从实践中获得搜索技巧点评竞赛题目，实现教学目标，渗透德育教育归纳提升搜索窍门课堂小结，升华课堂，实现情感目标的培养布置拓展作业，拓展知识面流程图说明：①通过日常生活情景现象，导入新课——日常生活场景导入新课，引导学生辩证科学地看待问题、处理问题。②通过课本、学习网站等方式掌握基础知识，培养学生自主探究学习的意识与能力③通过任务驱动体验搜

6、索引擎的使用，通过实例掌握基础知识④分组完成竞赛题目，激发学生的学习兴趣，锻炼小组长的领导及组织能力，培养组内同学的合作与交流的能力，增强学生的竞争意识。⑤点评竞赛题目，师生交流搜索过程，实现学科间的整合及渗透德育教育人文教育⑥学生交流搜索技巧，师做记录并补充。⑦布置拓展作业，巩固所学知识，拓展知识面⑧课堂小结，升华教学目标，让学生感悟到“团结出智慧”“团结就是力量”等道理，进一步增强在信息社会自主学习与合作学习的意识。3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况①学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡

7、视指导？学生上机完成一个实际问题的搜索，然后分组分工完成10个竞赛题目并提交。巡视指导要注意：提醒学生利用搜索引擎的关键是提取关键词，在操作过程中注意复制粘贴等操作技巧的灵活运用。②教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？使用白板、多媒体网络教室软件、局域网自建web、ftp站点，自制学习网站和演示文稿。（五）教学媒体①多媒体网络教室（与internet相连）②多媒体网络教学软件系统③word、powerpoint、IE浏览器等软件（六）教学内容：情境引入：世园会开幕后，吸引了众多游客，家住北京的小明想让爸爸妈妈

8、带他来西安看世园会，为了这次有一个愉快的旅行。他们想提前制定一个旅行计划。提前知道西安有那些景点，西安最近的天气怎么样，有什么好吃的。假如你是小明，如何能获得这些信息呢？学生活动:学生思考用什么方法可以从网络上很快地获取他所需的信息。一，网络信息检索的方法教师给出几种常用网络信息检索方法并给出相应的网址，以此为依据，让学生阅读教材并结合以往使用的经验，自主学习网络信息检索