浅谈网络环境下小学语文综合性学习与学生

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1、浅谈网络环境下小学语文综合性学习与学生高阶思维能力的培养黄咏瑜（广州市荔湾区芦荻西小学，广东省广州市，510170）【摘要】高阶思维能力是以高阶思维为核心的综合能力，是未来信息社会中处理各类需求的较高层次地能力。网络环境下的小学语文综合性学习是一种立足于网络的智能化学习环境下，通过学生自主的开展语文综合实践活动以促进其语文素养及高阶思维能力的整体推进和协调发展的学习方式。本文主要分析网络环境下的小学语文综合性学习的特点，探讨了网络环境下的小学语文综合性学习如何促进高阶思维能力发展。【关键词】网络小学语文综合性学习高阶思维能力一、

2、前言随着我国课程改革的深入，广大教育工作者在新的理念下，积极探索实践，改进教学方式，重视学生能力和素质的发展与提高。但据统计，我国传统语文教学中仍然存在约80％的时间都花在语言知识训练，感悟文章主要主旨和体会思想感情等记忆、理解、感悟等属于低级思维的学习活动上，只有约20％的时间学生才真正运用“分析、综合和评价”信息的高级思维能力。怎样在语文教学中促进学生高级思维的发展，减轻学生的学习负担，综合培养和训练科学思维、科学方法、实践技能、创新能力和道德品质，为学生自主的构建合理的知识结构、个性的健全发展打下基础,成为最受关注的科研课

3、题。语文综合性学习以其综合性、开放性、实践性、自主性等特征赋予了语文学习、语文教学新的生命力。网络环境下的小学语文综合性学习是一种立足于网络的智能化学习环境下，通过学生自主的开展语文综合实践活动以促进其语文素养及高阶思维能力的整体推进和协调发展的学习方式。二、高阶思维能力的概念美国教育学较布卢姆（Bloom）在他的《教育目标分类学》一书中把认知领域的教育目标分为六级：记忆、理解、运用、分析、综合和评价。前面三类学习结果通常被称为“低阶思维能力”，后三类被称为“高阶思维能力”。三种高阶思维能力的含义：1、分析：指将一种传播内容（现

4、象、事物、过程）分解成为它的组成因素和组成部分，以便弄清各种观念的有关层次，或者弄清所表述的各种观念之间的关系。分析比运用的智能水平更高。2、综合：指将各种要素及组成部分组成一个整体，以构成更为清楚的模式或结构。综合强调的是创造能力，包括进行独特的交流、制定计划或操作步骤和推导出一套抽象关系。3、评价：指为了一定的目的，对某些观念和方法等的价值作出判断。评价是最高水平的认知学习结果，包含根据内部准则判断和依据外部准则判断两方面的内容。三、网络环境下小学语文综合性学习的特点网络深刻地影响着我们的思维方式和思维习惯。利用网络不仅可以

5、构建信息丰富、反思性的学习环境，允许学生进行自由探索，进而有利于他们创造性、批判性思维的形成和发展。4网络环境下的小学语文综合性学习是一种立足于网络的智能化学习环境下，通过学生自主的开展语文综合实践活动以促进其语文素养及高阶思维能力的整体推进和协调发展的学习方式。（一）网络环境下的小学语文综合性学习的自主性。网络构建了信息丰富、反思性的学习环境，在网络环境下学生进行语文综合性学习自主化程度组高。学生在探究兴趣相似的前提下，自主地分为学习小组，制订活动计划并按照活动计划在网络环境下进行语文综合性。如在语文人教版第十册的综合性活动《

6、遨游汉字王国》中，学生先通过对课本中汉字资料的学习，内化知识，并从中受到启发，自主分为“汉字之源”、“汉字之变”、“汉字之美”、“汉字之趣”、“汉字之误”五个小组，分类别地制订调查学习的计划，并按计划利用网络及在图书馆、书店等搜集相关资料，制作ppt，并进行成果汇报。学生通过本次综合性学习，进一步完善老师设计的“遨游汉字王国”网站的资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情，培养独立、合作的探究意识。（二）网络环境下的小学语文综合性学习的开放性。网络的开放性为学生营造了一个广阔的学习空间，影响着学生的思维形式。网络多媒体综合了

7、文本、图像、声音和视频等思维材料，有着庞大的多维思维体系。在信息量、广度、长度上更为拓宽，从而极大地拓宽了学生的求知途径，满足了学生强烈的探索欲望。如在四年级上学期主题为《我国的世界文化遗产》的综合性学习活动中，老师设计制作了《世遗集萃》网站。学生进入此网站就能浏览到大量的有关值得每一个中国人骄傲的世界文化遗产的文本、图像、声音和视频，极大地拓宽了学生的求知途径，强烈激发学生探究中国“世界遗产”的兴趣。（三）网络环境下的小学语文综合性学习的交互性。网络行为的交互性为学生搭建了自我开放的平台网络，网络环境下小学语文综合性学习具有整

8、合优势，又具有相对的独立性。在网络环境中多媒体和网络技术的运用集声音、图象、文字、BBS等多种信息于一体，不仅极大地满足了学生的视听等感官需要和搜集、处理资料的需要，还可以满足学生在网络中自由发表意见，张扬个性的需要。如在四年级下学期主题为《MyCity，MyL