《网络环境下城镇中学生语文综合性学习实践的研究》

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1、《网络环境下城镇中学生语文综合性学习实践的研究》【内容提要】在《语文课程标准》里“综合性学习”和“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同组成语文学习的五大板块。综合性学习作为一个独具特色的教学领域，成为我国语文课程体系的有机构成，成为我国当前语文课程改革的一大亮点。为解决我校语文综合学习资源不足，教师素养不够，学生基础较差等问题，我校开展了《网络环境下城镇中学生语文综合性学习实践的研究》的课题研究，充分借助网络平台，扎实开展语文综合性学习实践活动，构建了丰富的语文综合性学习资源库，制作了一系列特色鲜明专题性的的语文综合性学习网站，提炼出了一套借助于专题性学习网站的教学

2、模式，形成了行之有效的激励机制，提高了学生自主、合作、探究的学习能力，培养了学生的探索和创新的精神。关键词：网络城镇中学生语文综合性学习实践全日制义务教育《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目标和方法等方面进行系统的改革。”以上阐述为我们现阶段语文教育改革指明了方向，即学生的学习过程应是自主、

3、合作、探究的过程，要把学生的学习方式从“学会”转变为“会学”，要想达到语文教育改革的目的，必须改革传统的语文教育模式，扭转学生被动学习的局面。我们地处城镇山区，学生的阅读面、知识面颇为狭窄，语言表达能力较差，学习语文的兴趣不高，语文学习资源难以挖掘。基于以上的认识，我们开展“网络环境下城镇中学生语文综合性学习实践的研究”的探索。目的是：一方面尽快适应当前语文教育改革的大环境，引导和促进广大语文教育工作者积极投入于语文教育改革之中；另一方面是及早探索城镇网络-20-新环境下语文教学的内在规律，进一步指导我们语文教学实践，为提高城镇山区的语文教育质量总结有效的方法。一、城镇中学语文综

4、合性学习现状根据我们前期的师生问卷、座谈、推门听课、作业调阅等种种方式调查发现，我校的语文综合性学习教学存在如下问题：1．把综合性学习当作语文教学的附庸教师受传统观念的影响，认为语文学习只是拼音、识字、阅读、作文。认为语文综合性学习是补充，是附庸，是可学可不学的，淡化和削弱了综合性学习应该作为“必修”的地位。有的教师受功利思想的影响，认为上级、学校对学生的综合性学习无从考查，认真组织是纯属浪费时间与精力，担心荒了自己的“园”而肥了别人的“田”，因此不够重视。没有计划的综合性学习是无意义的学习，把综合性学习当作可有可无的教学内容而不引起高度重视的语文教学不是全面的语文教学。2．把综

5、合性学习当作课堂作业来完成在传统的语文教学中，教材做为知识的绝对权威而被教师捧为圣经。在课程改革到来之后，教材仅仅做为一种资源而存在，但教师的教育观念并没有发生改变，无法用新理念去从事综合性学习的教学，教师抱着书本打滚，甚至把综合性学习中的问题当作课堂作业来要求学生完成。事实上，教材里综合性学习板块提供的内容仅仅是项目的引子，而不是项目的全部，我们不能过分地依赖教材，要走出教材，引导学生从引子中找到学习的钥匙，并最终成为学习的主人。课文是例子，它是“成品”；综合性学习材料不是例子，因为它不是“成品”，仅仅是一种资源——可供参阅的项目引子，更不是作业。3.把综合性学习课文来讲综合性

6、学习是一门新型语文课，它强调学生的亲历参与，强调学生的实践体验，教材选编的内容便是学生亲历参与和实践体验的引子和基础。综合性学习课是由师生共同合作确定学习主题，师生互动进行过程实施，最终以多种方式呈现学习结果的新型课程，那种上成传统的语文课的综合性学习不是真正意义上的综合性学习。有时，综合性学习仅仅是给教学确定了一个主题，教材只是为综合性学习-20-的开展提供了一些可供参考的资料，甚至为如何开展这些活动提出了较为合理化的建议，这些是对学习行为和目标起导引作用的课程资源并不是课文文本，所以教材里的综合性学习材料与课文文本有着本质的区别，不应当作课文来讲。4.只重视活动成果的交流与评

7、价，缺乏过程的生成性综合性学习的目标具有生成性，它与单篇课文教学目标有着很大的不同，综合性学习目标强调在学习过程中获得亲身参与的积极体验、过程中成员之间的分享与合作、学生发现问题与解决问题能力的开掘、社会责任心和使命感的显现以及语文知识的综合性运用。教学“乃是教师与学生在‘思考’这面超验的旗帜下进行‘聚会’的活动，这思考拒绝以某个在先的目的的名义而结束人与人之间的相互作用。”综合性学习的目标不应是具体的确定性的硬性目标，而应是伸缩性强的入口小但开口大的软性目标。在部分综合性学习展