低年级数学教学中如何培养学生的审题能力

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1、低年级数学教学中如何培养学生的审题能力王玉梅关键字：低年级  数学  审题内容提要：针对学生不会审题，简单的题目都因为不会审题或审题不准而出错。在教学过程中，我认为教给学生审题目的要求和方法、在题目要求上进行批注、分析的过程写出来等方式培养学生的审题能力，从而提高学生做题的准确率，增强学生的责任感和提高学生思维的严谨性。审题,就是读懂题目,弄清题意。审题是正确解题的关键，是解题者对题目进行分析、综合，寻找解题思路和方法的过程。翻看试卷及批改作业时，不难看到一些看起来很简单的题目，学生却做错了，发给他们让他们改，一会儿就改完

2、了，而且该的正确无误。于是,我们往往会给这些学生戴上粗心、毛糙等“帽子”给予批评。深入分析是不是就是粗心、毛糙惹的祸呢？其实，在粗心、毛糙的背后显露出来的正是学生审题能力的薄弱。今年5月份听了教科院吴正宪老师的一节数学课，课后吴老师也对当今学生的审题能力谈了自己的看法。听后，我也对我所教的学生进行了分析，发现了同样的问题。就是学生拿到题以后存在不审题、甚至不动脑思考，缺少对题目的分析。读完一遍的题目学生也不知讲的是一件什么，那么如何培养学生的审题能力，从而提高学生做题的正确率呢？结合多年从事数学教学的经验，我认为应该从以下

3、几方面去做：一、让学生明确审题的意义   即使是一年级的孩子，也应该让他们认清审题的重要性，加强学生的责任感。在平时的教学中，教师要做好认真读题的榜样作用，同时尽可能留给学生充裕的审题时间。可让学生自读，同桌读、指名读，通过多种方式让学生反复读，理解题意。学生做错了，批改后应该让学生自己去发现错在了哪儿？为什么会做错？使学生知道自己是因审题不认真而答错题目，知道不认真审题的弊端和危害，从内心重视审题，让他们体会认真审题的重要性。 二、教给学生审题的方法我认为，审题不是简单的读一读题目要求就可以了，应该交给他们一些审题的技巧

4、和方法，结合我多年从事数学教育的经验，我总结了如下几条方法：㈠  教给学生审题目的要求和方法讲课时，每遇到一个新题型，老师不要急于让学生做题。而是要让学生把题目反复读2遍，让学生说说这道题是什么让我们干什么？它属于什么样的类型？做这类题的步骤是什么？做题时应该注意什么？时间长了，学生自然就会在做题前想一想，并主动思考了。㈡  在题目要求上进行批注有的老师说我平时也是这样教学生读题的呀，为什么学生还是看不懂题呢？那么我想问您：“您是这样要求的，学生是不是真的这样做的呢，您看得出来吗？”要想让学生按照您的要求去读题审题，那就要

5、有一套监控学生的手段。这就要求学生在读题时，把题目中的重点词语圈画出来，这样有助于学生对题目进行思考和分析，而我们看到他们画的重点词和标注，就可以知道他们是怎样想的，即使题做错了，也知道他们分析到底错在了哪里，是不是认真分析了，这样老师就可以有针对性地进行教学，对于学生的情况就会一目了然。㈢  分析的过程写出来在教学过程中，老师应该针对不同的题型，给学生提出不同的要求，让学生做题时按照您的要求去做。并在题目中写出简要的分析过程，这样老师就能督促学生，并对学生进行监控了，我在平的的教学过程中是这样做的，仅供大家参考：a)  

6、    比较大小的题目在做比较大小的题目时，我要求学生把圆圈两边的数算出来，并写在算式的下面。算完得数后，看看两边的得数再进行比较。两步计算的题目进行比较时，我让学生把第一步画上线，并把得数写在线的下面，最后的得数写在算式的上面，并用圆圈圈起来。最后只要比较上面圆圈里的两个数就可以了。通过这种方法的练习，学生的正确率提高了很多，也培养了学生数学思维的严谨性。b)     单位换算 单位换算的题目学生做起来有一定的难度。因此，我在让学生做题时，让他们先看看两边的单位一样不一样，一样就可以直接比较并填空了；如果不一样，就要求学

7、生先统一单位并将统一完的情况也写在上面，然后将统一好的单位再和原来的进行比较，这样学生做起来就不会出现不会乱写，只有自己动脑思考了。c)      解决实际问题的教学解决实际问题的题目，我着重培养学生的分析能力，让学生把条件和问题标出来，并将有直接关系的两个条件用一条曲线连起来，并在上面写上“？”。这样老师一看便知道学生要根据上面的两个条件先求出一个问题，画完再做题。这样学生的想法老师通过几个简单的符号就一目了然了。并可以通过这种方式逼着学生去想，去思考。连续比多、比少的应用题，我让学生把与问题有关的条件找出来，根据这个条

8、件思考要求这个数量，先要知道什么，并让他们在先要求出的数量上面用“①？”表示出来。这样，学生只要根据另一个条件去求这个未知的数量，最后再计算出最后问题就可以了，学生这样做就不容易错了，而且学生的思维过程清晰。老师也可以准确判断学生分析得对不对，有没有认真分析了。d)     计算题目 在做竖式计算的题目