论我国中小学英语教材的评价标准

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1、论我国中小学英语教材的评价标准摘要：评价我国的中小学英语教材，应根据我国的实际情况，制定符合我国实际的教材评价标准。结合我国英语教材评价的大背景，我们可以从以下十个方面来评价我国中小学英语教材：1.先进的语言教学理论；2.英语课程标准；3.系统的语言知识；4.基本语言技能；5.教材内容科学的组织、分级与排列；6.语言教学评价；7.学习者差异；8.教师教学与职业发展；9.支持性教学材料；10.教学资源与条件限制。关键词：中小学；英语教材；评价；标准Abstract:ToevaluatetheEnglishtextbooksinprimaryan

2、dsecondaryschoolsinChina,thetextbookevaluationcriteriashouldbecreatedcorrespondingtoChinastothebackgroundofEnglishtextbookevaluation,wemayevaluatetheprimaryandsecondaryEnglishtextbooksinthefollowingtenlanguageteachingandlearningtheories;curriculumstandards;languageknowledg

3、e;basiclanguageskills;organization,gradeandsequenceofcontents;teachingevaluation;individualdifferences;teachingandprofessionaldevelopment;teachingmaterials;resourcesandconstraints.Keywords:primaryandsecondaryschools;English论我国中小学英语教材的评价标准摘要：评价我国的中小学英语教材，应根据我国的实际情况，制定符合我国实

4、际的教材评价标准。结合我国英语教材评价的大背景，我们可以从以下十个方面来评价我国中小学英语教材：1.先进的语言教学理论；2.英语课程标准；3.系统的语言知识；4.基本语言技能；5.教材内容科学的组织、分级与排列；6.语言教学评价；7.学习者差异；8.教师教学与职业发展；9.支持性教学材料；10.教学资源与条件限制。关键词：中小学；英语教材；评价；标准Abstract:ToevaluatetheEnglishtextbooksinprimaryandsecondaryschoolsinChina,thetextbookevaluationcri

5、teriashouldbecreatedcorrespondingtoChinastothebackgroundofEnglishtextbookevaluation,wemayevaluatetheprimaryandsecondaryEnglishtextbooksinthefollowingtenlanguageteachingandlearningtheories;curriculumstandards;languageknowledge;basiclanguageskills;organization,gradeandsequen

6、ceofcontents;teachingevaluation;individualdifferences;teachingandprofessionaldevelopment;teachingmaterials;resourcesandconstraints.Keywords:primaryandsecondaryschools;Englishtextbooks;evaluation;criteria现有的教材评价理论或理论框架，主要是由西方学者依据各自不同的语言环境提出的。而他们的语言环境，在很多方面有别于我国的英语教材使用环境和教材

7、评价背景。因此，要评价我国的中小学英语教材，就应该根据我国的实际情况，制订符合我国实际的教材评价标准。为此，我们必须首先明确我国的教材评价背景，然后建立适合于我国实际语境的英语教材评价理论体系。一、我国英语教材评价背景我国英语教材的评价离不开我国整个教材评价的大背景，这一大背景包括如下几个主要方面：教学理论与实践、教学大纲或课程标准、教师因素、学生因素、测试体系、教学相关资源和学习环境等。●教学理论与实践。目前，我国学术界似乎有一种倾向，那就是将教学实践与教学理论割裂开来。一方面，有的人非常擅长教学理论，但又往往脱离了具体的教学实践。再加上全

8、球范围语言教学的发展极为迅速，他们基于以往教学经验而建立的教学理论，就不可避免地有不切合目前教学实际的地方。而作为教学的实施者──教师，总是忙于繁重的教学工作，沉重