双语教学教研计划

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1、依乡双语教学教研计划本学期双语教研组将对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自身的特点，结合上一年度的双语教学经验，特制订本学期双语教学计划如下：　　一、教研时间及要求　　本学期，将实行教研组长考勤制度，如果教师有特殊事情不能参加教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。每周二下午第三节课为教研活动，各校双语教研组长要按时参加，活动主持由党总支书记王玉杰负责。每周三为学校双语教研活动，由各校双语教研组长负责主持。　二、本学期双语教学要求　　1．教案。针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的使

2、用量。在完成教学目标的前提下，采取渗透的方式在日常课堂教学中进行双语实验。关于双语的使用量，针对组内教师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设计。　　2．上课。我们研究的课题是双语教学的课堂有效性问题。因此，在本学期，我们应该贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少机会进行双语学习。丰富的学习机会,增加学生的“积极学习时间”，提高双语教学的有效性。教师应该鼓励他们说汉语，最大限度地进行口语锻炼。双语教学不同于汉语教学，它只是在课堂上作为一种工具去使用，其目的是提高学生口语的实际应用

3、能力。因此，无论哪一个学科的双语教学，都应该紧密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最宝贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。双语教学的实施,主要还是由各任课教师渗透到每一天的日常教学中.　　3.听评课。本学期希望各位教师按照教研活动安排，提前做好上课、听课准备，同时，利用教研活动时间，对示范课进行讲评。每月听评课不少于8节。　　以上是双语教研组本学期的教研计划，我们将力保完成教研内容的前提下，加强计划的实效性，以便更好的推动双语教学改革的实验步伐。双语教学工作计划一、指导思想：以邓小平同志教育要“面向现代

4、化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育模式二，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我乡双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受汉语熏陶，为将来成长成为具有视野和交往能力的创新型人才奠定基础。二、工作目标：根据《新和县教育局关于推进双语教育实双语教学工作总结验的指导意见》，精心组织，扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探索双语教学模式二，形成具有校本特色的双语教育体系。本学年内，要充分重视双语实验学校创建工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育

5、”、“口语交际”及其它学科渗透等方面进行实验，初步形成校本双语教学工作特色的双语教育模式；同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生汉语口语能力、汉语交往能力、汉语应用能力。汉语教学再上一个新台阶。三、工作要求：2011——2012第一学期1、统一思想认识。提高积极参与双语教育双语教学的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。2、选派教师参加双语教育实验的培训。3、营造双语教学氛围。4、成立学校双语教育实验领导小组和教学研究小组。5、定期开展双语教学示范课程研究活动，探索双语教育模式。6、利用双语教学模

6、式二为契机，进行双语交流活动。2011——2012第二学期1、进一步改进双语教育实验环境，优化师资配备。2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，加强校本双语教育特色。3、探索双语教育质量评估标准和办法，制订有关学科的《双语课堂教学评价表》并试行评估。4、举办双语课教师教学设计和课件制作比赛。主要措施：1、狠抓双语教学的常规管理以教学过程管理为着力点，定期抽查双语教师的教学工作，深入学生、班级，及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。2、加强双语师资队伍建设经常性地组织双语教师进行校本培训，学习先进的教育理论，学习双

7、语教学常用方法，使教师转变思想观念，不断提高自身素质。加强教研组建设。教研组要重视双语教师教学，进行互动的随堂听课，使双语教师的教学能力有一个质的提高。3、安排双语教学研究课展示活动。4．优化环境建设：充分利用校园广播、学习报、黑板报、网络资源开展双语学习活动，开展双语小报比赛、双语黑板报比赛、双语橱窗展示等活动，营造好汉语学习的软环境。具体工作：2011年九月份：1、制订教学教研工作计划，成立双语教学双语教育实验领导小组和教学研究小组。2、签订双语教育教学目标责任书。2011年十月份：1、着重进行双语环境布置。2、双语学科听课调研活动。3、双语教师继续校本培训。

8、2011年