双语学校2014年教学教研工作计划(下).doc

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1、双语实验学校2014年下半年教学教研工作计划一、情况分析学校现有24个教学班，一千一百多名学生，教师六十多名。多数学生来自农村，留守儿童多，需要教师付出更多的关注、关心、关爱。青年教师比例大，教师流动快，教学充满活力，知识结构新，有开创精神，但教师教学经验相对不足，需要学习指导提升。上半年又有十多位青年教师参加教师或其它招考，造成教学资源稳定性差，连续性差。本学期通过招聘又有十五位青年教师加入到双语团队，这为双语学校增添了活力。二、指导思想围绕教学质量这个核心，以学生发展为主线，以课堂教学为中心，以教研活动为载体。抓学校特色，抓细节管理，加大教学常规工作的指导与监控。突出“有效教学

2、研究”、“提高教育教学质量”、“提高教师业务水平”等几大重点工作，贯彻新课改精神，张扬学生个性特长，重视培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学校育人质量，打造有质量的教育生活。三、工作重点1、围绕“有效教学”研究，全面提高教育教学质量。（1）以“有效教学”研究为主题，开展多学科多形式的系列化主题教学研讨活动，引导广大教师关注课堂，确保优质高效的常态课课堂教学质量。我们将积极参加县市教研部门开展的各种主题研讨活动，通过“课堂教学大比武”（每组在集体备课研课的基础上，一人说课，一人讲课，一人评课，说讲评课的成绩全组共享，发挥集体合作的作用）“片段式教学赏析”“校际联研”等活动，不断探

3、索常态课课堂教学有效性的策略，探索“轻负、高效、优质”的教学模式，切实减轻学生负担，着力提高课堂教学效益。（2）落实“一二一”课堂教学要求，指导学生利用晚自习进行提前预习，课堂上前十分钟内进行预习反馈，教师充分了解学生已有水平；中间20分钟师生质疑互动，留出10分钟学生练习时间。以新课程改革的精神为指导，以“把课堂还给学生”为理念，继续研究落实“先学后教”的教学模式，以此来带动我校课堂教学改革工作的全面开展。通过课堂跟踪研究，教学随考等活动，引导教师少讲，学生多说、多练，为深化课堂改革打好基础。继续开展“堂清”“周结”“月达标”等活动，多层次关注教学质量，及时反馈教学效果，重视教学

4、质量的分析与评估，有的放矢的改进完善教学行为，提高教学质量。2、加强师资队伍建设，促进教师专业化发展。（1）加强教师基本功：教师晨读、读书、练字、普通话、优质课。坚持教师晨读制度，从晨读签到，阅读内容，晨读笔记等多方面评价教师学习读书情况，通过集体学习与自主学习相结合的形式，引导教师提高理论水平，更新教育教学理念，为科学施教提供理论支撑。继续组织教师大练教学基本功，通过观摩写字录像、名师现场指导、晒字台展示、教师朗诵等活动，提高教师的书写水平普通话水平，促进教师专业发展，提升教师综合素质。（2）学校教育教学质量的提高关键在于教师。依托本部，开展“青蓝工程”，建立导师制，本部每个年级

5、选出2名导师，指导培养双语教师，做到一个明确，明确导师的责任和目标；形成专项活动方案，重视过程培养和结果的评价；保证学生满意、老师满意、学校满意；做到被指导教师师德合格、常规落实合格、工作能力合格、工作业绩合格。以此为平台，加大对青年教师培养的力度，通过多种教研活动，提高教师教学管理能力，执教水平，不断提升教师专业素养。（3）让阅读成为习惯，打造书香校园。更新硬件设施，增加两口阅读教室，保证每班每周到阅览室上一节阅读课，大量购置师生阅读书籍，使师生阅读常态化。加强各班级图书角建设，使集体阅读与个性化阅读相结合。开展系列读书活动，建立师生读书评价机制，引领师生热爱读书，营造和谐的书香

6、氛围，提升师生幸福指数。3、加强常规管理，规范教学行为。（1）开展“教学规范提升”活动，规范教师教学行为，提高学校教学管理档次，保障教学质量的稳步提升。规范教师备课，利用好现成备课，提前一周实行集体备课，先周备课要定预习提纲，定突破重难点的策略，定巩固练习的题目。进一步完善教学设计，然后个人进行个性化的修改使用。书头备课、电子二备、详案等多种备课形式并存，切实减轻教师书写负担。通过集体备课、个人备课、说课、组内先导课等活动，引领教师研究教材，研究学生年龄特点、已有的知识水平，做到每课有备而上。规范教师上课，坚持侯课制度，做到不溜堂不坐讲，不接听手机。教师上课精讲多练，艺术的组织管理

7、教学，要重视非智力因素的培养，使学生养成良好的“听的习惯，说的能力”，让课堂因学生的积极参与而精彩。规范学生作业，开学初分学科对教学常规要求进行培训，使全体教师明确簿本的保护、使用，作业布局等等的具体要求，加强学生作业设置、作业量、作业内容的研究，提倡教师提前“下水作业”，提高教师布置作业的目的性，科学性，适量性，有效性，避免为检查而作业的现象，切实减轻学生的课业负担。（2）抓好教学常规检查与监管。定期进行教学常规检查，严格组内周查、教导处月查的制度，并且要有详实检查