下学期双语教研计划

下学期双语教研计划

ID:45774283

大小:59.43 KB

页数:3页

时间:2019-11-17

下学期双语教研计划_第1页
下学期双语教研计划_第2页
下学期双语教研计划_第3页
资源描述:

《下学期双语教研计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、下学期双语教研计划  为了配合学校新学期的计划我们双语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划很受鼓舞明确了新学期的奋斗目标力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩双语教研组工作计划  一、指导思想  本年度我们将坚定不移的以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导紧紧围绕学校教务处确定的教育教学工作目标和任务坚持以科学发展观促进教学立足本校实际坚持做好常规教学坚持教研教改全面推进汉语教学模式坚持以教学质量为本积极推进双语教学质量的提高  二、教研组工作重点  1、抓好政治理论学习提高教师的政治素质和业务水平组

2、织全组教师加强政治理论学习与时俱进地重点学习党的方针政策学习义务教育法、未成年人保护法等法律法规重温关于教师职业道德的若干规定等内容并认真做好政治理论学习笔记通过学习要提高教师的政治素质和理论水平顺应时代要求更好地为教学服务  利用多种渠道提高各位教师的业务水平和自身素质自学和组织学习相结合本年度重点学习和探索“洋思”教学模式要求全组成员做好理论学习笔记经常写读书笔记及心得定期讨论和研究,从而提高我组成员的理论水平,为更好地搞好教学工作奠定基础  2、认真落实教学常规进一步落实提高课堂教学质量  在双语教学上教研组要注重

3、重点抓好教学常规的落实课堂教学是学校工作的重中之重教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天老师们意识到必须提高课堂教学的质量和效益而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学本年度我们将按照上级教育部门和学校的要求进一步积极探索和全面实践汉语教学模式在备课过程中能充分发挥教师合作作用要求老师们能心往一处想劲往一处使认真备好每一堂课认真上好每一节课教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟  3、坚持听

4、评课活动不动摇积极推进“洋思”教学模式  听课、评课将是双语组经常性的教研活动经常性开展听课,说课,评课的公开教学活动每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色坚持听课、评课能相互学习取长补短要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台使老教师的经验和长处得以传授和发挥让年轻教师从中模仿学习提高他们的业务水平和教学能力教学相长后继有人共同提高实行老教师上示范课,新教师上观摩课的方式;既保证老教师的示范带头作用又积极推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈进优化了教师结构按照学校的要求教研组长每学期听课不

5、少于15节组员每学期听课不少于10节本年度教研组将进一步推行落实“洋  思”教学模式观摩课活动将更频繁更重要要求人人参与每个人每学期至少上一堂观摩课人人参与听课和评课从中达到相互学习相互交流共同提高的目的  4、积极开展课题研究活动  强化科研与教研意识促使教师努力成为教学的研究者、反思者和实践者突出教研活动的实效性和针对性善于总结教学成果和教学经验撰写教育教学论文积极推进校本教研围绕教研组确定的课题开展研究坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理注意经验的积累、交流与分享不断提高课题研究水平以教研促教学同时教研组要求老师

6、每学期应该至少写一篇教研论文若干篇和优秀教案作为教学研究成果和经验  5、利用课余时间积极培优补差提高教学质量  提倡教师吃苦奉献利用课余时间对学有余力的同学要辅导他们另有提高鼓励他们参加各类竞赛;对后进生绝不放弃要以良好的心态接纳他们给他们以更多的关心和指导要求教师对差生要多鼓励多表扬每时每刻尽量发现他们的闪光点树立他们学习的信心和勇气对差生实行课内补差和课外补差相结合相信每一个学生都能学到自己适合的知识让他们在双语学习上有所进步以提高学校的双语成绩合格率  6、开展丰富多彩的课外活动激发学生的学习兴趣  课外活动是双

7、语教学中重要的教学辅助手段我们将有目的、有组织地开展一些适合学生语言水平的课外活动使学生能够生动活泼、  积极主动地学习激发他们的学习热情培养兴趣以利于增长知识、开阔视野根据各年级情况将组织一些丰富多彩的课外活动如:双语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读、听力、情景剧表演等竞赛活动给学生充分展示自我认识自我的机会  《下学期双语教研计划》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。