汉语拼音15、ang eng ing ong

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1、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》Learningistheeyeofthemind.学问是心灵的眼睛。【授课课题】汉语拼音15、angengingong【教学目标】1、知识目标学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能力目标能正确认读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，会读拼音词。3、情感态度仔细拼读音节。【教学重点、难点】1、正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying。2、熟练地拼读

2、音节。【教学安排】两课时第一课时：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。第二课时：能正确认读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，会读拼音词。【教学过程】第一课时一、复习1、抽读前鼻韵母卡片。2、拼读音节。二、看情境图，学语境歌，引出新课内容。1、看图：图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？孩子们放的是哪种风筝？2、听语境歌：星期天，天气晴，小朋友们放风筝，有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。3、相机出示：ang、eng

3、、ing、ong。三、教学后鼻韵母ang、eng、ing、ong。1、教学后鼻韵母ang。（1）ang的读音。借“放”发ang的音。（2）教师范读，领读，指名读。（3）讲解发音要领。（4）分小组读，开火车读。（5）教学ang的四声。出示：āngángǎngàng（6）自由练读，指读。（7）引导组词。1、教学后鼻韵母eng。（1）eng的读音。借“蜂”发eng的音。（2）讲解发音要领。（3）范读，领读，指名读。男女生比赛读。（4）教学eng的四声。出示：ēngéngěngèng（5）自由练读，指读。（6

4、）引导组词。2、教学后鼻韵母ing。（1）ing的读音。借“鹰”发ing的音。（2）讲解发音要领。（3）范读，领读，指名读。开火车读。（4）教学ing的四声。出示：īngíngǐngìng（5）自由练读，指读。（6）引导组词。3、教学ong（1）ong的读音。借“龙”发ong的音。（2）根据上面三个后鼻韵母的发音，自己读读ong。（3）开火车读。（4）练读ong的四声。（5）引导组词。二、教学整体认读音节ying。1、ying是整体认读音节。2、自学ying的四声，并用四声组词。三、巩固练习听音节，说

5、说声、韵母各是什么？gangdongdingdengfang四、教学书写1、出示卡片，同桌交流，如何将后鼻韵母写漂亮？2、指导描红、仿影、临写。3、学生完成《习字册》。五、布置作业：正确熟练地认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，以及它们的四声。第二课时一、复习检查1、认读ang、eng、ing、ong及其四声。2、指名读ying的四声。1、对比读：an－ang，en－eng，in－ing。2、听音，指出下面音节的声母和声调。帮忙的“忙”、满意的“满”、一定的“定”、同学的

6、“同”。二、看图读拼音词。1、出示图一：（1）说说图上画的是什么？（房屋）（2）出示：fángfang（3）说说组成。声母f，韵母áng，组成音节fáng。（4）出示fángwū自由练习拼读，指名拼。2、出示图二：（1）说说图上画的是什么？（花生）（2）出示：shēngshēng（3）说说组成。声母sh，韵母ēng，组成音节shēng。（4）出示huāshēng自由练习拼读，指名拼。3、用上述方法自学：shuǐpínghóngqí三、读短句，猜谜语。1、出示短句：téngshangjiēgèguā,g

7、uālikāihónghuā.2、找出后鼻韵母音节、三拼音节。3、指名拼读音节。4、说说谜底是什么？5、“藤”指的是什么？“瓜”指的是什么？“花”指的是什么？四、读拼音句子。1、看图：（1）出几只小蜜蜂。拼读jǐzhīxiǎomìfēng（2）几只小蜜蜂在哪儿呢？贴窗户。拼读chuāngqián（3）指读这一行。2、演示：（1）小蜜蜂飞到东，飞到西。（2）拼读：fēidàodōng,fēidàoxī.3、继续演示，并贴出花丛。（1）蜜蜂飞到东，飞到西，一飞飞到哪儿了？（2）拼读yìfēifēijình

8、uācóngzhōng.4、齐读这一句话。五、做游戏：摘苹果。六、补充音节：lǎoyīngfēngzhengchánglóngfàngxuédēngguāngbīngkuàitóngxuéxīnténgdāngxīnlánggǒugèngjiātīngjiànnòngzānggōngrénzhòngdìshènglì【板书设计】汉语拼音15、angengingong四声以及音节词语