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时间:2019-11-23
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1、15、angengingong(第一课时)教学目标:1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。 教学重点:: 后鼻韵母的发音,声母和后鼻韵母组成音节的拼读。教学难点:eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。教学过程:一、复习旧知,激趣导入。1、复习aneninunvn同学们,羊村要举行“羊羊运动会”,羊羊们特别好客,给我们发了邀请函,请看:(出示)不过,村长说要读准下面的韵母宝宝,才能
2、得到邀请函。aneninunün(韵母要读得长而响。同学们读得真棒,恭喜大家得到邀请函)2、拼读邀请函上的话请看,谁愿意给大家读读邀请函上的话。“huānyínɡxiǎopénɡyoucānjiāyánɡyánɡyùndònghuì!”欢迎小朋友参加羊羊运动会!我们一起出发吧。二、学习angengingong。1、学习ang(1)瞧!运动场到了,只见赛场上竖着四块牌子,上面写着:angang队、engeng队、ongong队、inging队。懒羊羊跑过来对喜羊羊说:喜羊羊,我是哪个队的呀?喜羊羊笑着说:你猜一猜。聪明的小羊们,谁猜到了
3、?生:angang队师:你怎么知道的?生:懒羊羊的羊韵母是ang师:羊的音节中把韵母ang读成轻声就是后鼻韵母ang。(2)设疑促探:同学们看,你们发现了什么?ann(前鼻音)angng(后鼻音)同桌讨论,集体交流,老师讲述后鼻音ng的发音方法。(3)教学ang的发音方法。先a发音,舌根抬起,舌头后缩,鼻子出气,舌尖抵住下牙床。(4)组合小练习“给喜羊羊签到”。请两位学生上台:我是a,我是ng,我们就是angangang。他们就是angangang。(5)ang的四声练读,比比谁的反应快。(6)请出angang队的队友,请学生拼读,并
4、练读带调韵母、音节。2、学习engingong(1)激趣促探:给蜜蜂、孔雀、老鹰分队。(2)合作互探,加深对后鼻韵母的认识。出示:angengingong先观察一下,看看他们有什么共同点?小组讨论交流,全班集体交流,师小结。(3)老师引导学生回忆ang的发音方法,揣摩eng、ing、ong的发音方法,学生练习。(4)学生练读带调angengingong,比一比谁的眼睛准,嘴巴快。3、课中操《走路》。4、学习整体认读音节ying。(1)出示老鹰图,引出ying,知道他是整体认读音节。(2)回忆y带领的整体认读音节。(3)区别前鼻音yin
5、与后鼻音ying的发音不同。(4)认读带调音节ying,并组词记忆。三、巩固促探。1、拼读带后鼻韵母的拼音词。(激趣,喊出啦啦队队员的名字。)2、拼读音节,燃放烟花。四、指导书写。1、出示angengingong在四线格中的位置,学生观察、交流。2、老师范写指导,学生拿出手指随写。3、学生描红、仿写。教师巡视指导。4、集体点评,表扬优点,指出不足。 五、首尾呼应,课堂小结 同学们,今天我们又认识了4个后鼻韵母朋友和一个整体认读音节朋友ying,马上要分手了,我们得和新朋友说声再见。 再见ang、eng、ing、ong,再见y
6、ing。 gmexpsz
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