白泥中学标准化学校建设规划

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1、白泥中学标准化学校建设规划白泥中学位于锦星乡东北角，离黔西县城15Km,始建于1987年，2002年贵州省第二期“国家贫困地区义务教育工程项目学校”在这里实施，校园面积增加到14440平方米，校舍面积达2375平方米，是本县最好的‘建筑物’。包含水泥球场3个，乒乓球台8张，羽毛球场1个，排球场1个，250m环行跑道1个，半足球场1个，绿化草坪1000m2,花池33个，校门、围墙、旗台完全具备。校舍设施中，普通教室18间，功能室6个，行政办公室4个。2006年国家“寄宿制”项目的实施，校园面积增加到

2、21100m2，新增食堂1栋、男女生宿舍各1栋共1778.86平方米。学校现有教职工53人，本科学历23人，其余30人均为专科学历；现有学生997人。为促进我校办学水平的不断提高，全面推进教育教学改革，深化素质教育，实现标准化学校发展目标，就我校标准化学校建设制定如下规划。.指导思想.以党的十七大精神为指针，以全面实施素质教育为宗旨，以教育科研为先导，以建设高素质教师队伍为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化教学改革，提高教育教学质量，创建特色学校。总体目标.紧紧围绕全面推进学校素质教育

3、、创建特色学校的发展目标，基本形成适应素质教育发展的以培养学生健康心理为基础的，具有良好个性品质和行为习惯、符合学生个性发展的学校素质教育体系；建立和完善以骨干特色教师培养为牵动的促进教师可持续发展的队伍建设的运行模式，建立学习型组织。建设良好的、美化绿化的校园文化环境。一、德育建设规划.德育目标：一是进一步完善学校，家庭、社会三位一体的德育网络，进一步拓展德育空间。让家长走进学校——了解教育；让孩子走进社区——宣传教育；让学校深入社区——展示教育。办好家长学校，利用学校网络及“家校通”加强沟通，

4、定期对家长进行家教辅导。从而形成社会各方面抓共管的良性育人氛围。二是德育队伍专业化。加强班主任队伍专业培养，进一步提升班主任的人文素养和工作的艺术性。三是德育评价科学化。完善学生综合素质评定，教师绩效考核，注重对教师和学生的发展性评价。四是德育资源最优化。充分利用小公民道德基地和共建单位等社会资源，形成“爱国主义教育基地、社会实践基地，校内和社区德育阵地等德育基地网络。.1、健全组织机构，完善各项规章制度。首先要抓好三支队伍。一是中层队伍：学校建立由校长书记任组长，工会、行政、团支部、年级组、学科

5、组组成的德育领导小组承担，在学校德育实践活动中发挥引领、示范、辐射作用。二是教师队伍：有年级组长、班主任为骨干，科任老师协作的全员育人队伍。三是小干部队伍：学生德育教育由大队部按照学校每个时期的中心教育内容，开展自己管理自己，自己教育自己的主题教育活动。其次要完善各项规章制度。切实做到德育工作有计划，有总结，各项工作有纪实，活动有成效。.2、以学校为主阵地，通过课堂主渠道渗透德育教育。.课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗

6、透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要上好学科渗透德育教育的教研课，认真上好思想品德、晨会、班队活动课。要深入开展生命教育，加强德育学科渗透。重视学生的养成教育，广泛深入开展爱国主义、集体主义和民族精神教育，经常性开展德育实践活动。重视并加强学生德育考评，把德育作为学生综合素质评价的重要内容。通过优秀班级和优秀学生的评选活动促进学校德育工作的深入开展。做好开放教学活动。开放教学是让家长了解学校教育的新形式。每学期学校的开放日活动要邀请社会人士、家长参与，通过开放日，进一步沟通情况，交流家教经验

7、和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。.3、建立学校德育活动基地。将学校德育教育深入到社区，按要求组织学生参加社会实践、社会救助、服务及志愿者活动，鼓励并组织好学生参加力所能及的社会生产劳动，广泛建立长期稳定的社区服务基地，为学生提供良好的参与社会、服务社会的空间和场所。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社区育人环境。充分发挥各界人士、学校家长委员会的作用，开展综合实践活动和校区共建活动。大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓共管

8、、共同培育一代新人的局面.4、健全家校联系制度。继续按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。特别要重视做好与后进生家长的经常性联系，加强对教师家访工作的组织管理，把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期要开好一次家长座谈会，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。做好开放教学活动。开放教学，是让家长了解学校教育的又一形式。每学期学校的开放日活动要邀请社会人士、家长参与，通过开放日，进一步沟通情