天津大学 结构力学 初试真题94到07年

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1、天津大学研究生院1994年招收硕士生入学试题考试科目：结构力学（包含结构动力学）题号：0901一．计算图1所示珩架指定杆的轴力(10分)二．结构仅在ACB部分温度升高t度，并且在D处作用外力偶M。试求图示刚架A,B两点间水平向的相对位移。已知：各杆的EI为常值，为线膨胀系数，h为截面高度。（20分）三．用力法分析图3所示结构，绘M图。计算时轴力和剪力对位移的影响略去不计。各杆的EI值相同。（20分）积分表：四．试用位移法求解图4所示刚架并绘M图。计算时不考虑轴力变形时对位移的影响。（20分）杆端力

2、公式：,一．试用力矩分配法计算图5所示连续梁并绘M图。（10分）一．求图示结构的自振频率和主振型，并作出振型图。已知：，忽略阻尼影响。（20分）天津大学研究生院1995年招收硕士生入学试题考试科目：结构力学题号：0901一．选择题：在正确答案处画“√”。每题4分。1．图示平面体系的几何组成性质是：A.几何不变且无多余联系的B.几何不变且有多余联系的C.几何可变的D.瞬变的1．图示结构A截面的剪力为：A.–PB.PC.P/2D.–P/23.图示珩架内力为零的杆为：A.3根B.6根C.8根D.7根1．

3、图示结构的超静定次数为：A．6次B．4次C．5次D．7次2．图示梁当EI＝常数时，B端的转角是：A.(顺时针)B.(逆时针)C.(逆时针)D.(逆时针)二．1．已知图示结构的M图，做Q.N图。（10分）2．若P=1在梁AB上移动，试绘出的影响线。当AB梁上端布满均布竖向移动荷载q时，等于多少？三．图示珩架各杆EA相同，不考虑质量m水平运动时求体系的自振频率。（此句话为真题上原述，个人认为缺了个标点符号。）（20分）四．图示结构是超静定几次的？试用力法分析该结构并绘M图，设EA＝10EI（）。（20

4、分）五．右图所示结构用位移法分析时有几个独立的基本未知量？试用位移法分析该结构并绘M图。设各杆的EI值相同。（20分）天津大学研究生院1996年招收硕士生入学试题考试科目：结构力学（包含结构动力学）题号：0901(一)是非题（共10分）（1）（3分）在位移互等定理中，可以建立线位移和角位移的互等关系，这里的，只是数值相等，而量纲不同。（）（1）（3分）机动法求极限荷载其理论依据是下限定理。（）（2）（4分）利用影响线，求得结构在图示荷载下的A截面弯矩等于－30KN.m()(二)选择题（共10分）（

5、1）图示等截面梁正确的M图是：（）（2）（3分）用力矩分配法解图示连续梁时，结点B的约束力矩为：（）（3）（4分）不计阻尼，不计杆重，不考虑杆件的轴向变形，图示体系的自振频率为（）a)b)(卷子答案明显有误)c)d)(一)计算与分析题（1）绘图1所示结构的M图。（10分）（2）若图1（上图）所示结构不受荷载作用，但支座D沿垂直方向下沉了0.01m时，试求F点的竖向位移。（10分）（3）试用力法分析图2所示刚架并绘M图。（20分）设各杆的EI值相同。(4)试用位移法分析图3所示刚架并绘M图，（20分

6、）设各杆的EI值相同。（5）试求图4所示体系的自振频率及质量m的最大动力位移，设，弹簧刚度,各杆的EI值相同,计算时不考虑阻尼影响。（20分）天津大学研究生院1997年招收硕士生入学试题考试科目：结构力学（包含结构动力学）题号：0901一．填空题（15分）将答案填在题中横线上。1．图示结构（EI＝常数），A端的弯矩MAB=_____________，_________________侧受拉。(注：图中M==)2.单自由度体系受简谐荷载作用，不考虑阻尼作用。当θ≤ω时，其动力系数μ在________

7、_____范围内变化。3．图示简支梁，受均匀自重荷载q=60KN/m和均布移动荷载P=100KN/m（指向向下，分布长度大于梁的宽度）作用。则截面C可能达到的最大剪力为________________KN;可能达到的最小剪力为_______________KN.一．选择题（10分）将正确答案写在题后括弧中。1．简支梁绝对最大弯矩值：（）A.梁中某截面的最大弯矩值B.梁跨度中点附近某截面的弯矩值C.梁中各截面最大弯矩中的最大值D.梁中间截面的最大弯矩值1．塑性截面模量和弹性截面模量的关系为（）A.B

8、.CD.可能大于也可能小于.3.图a,结构用力法分析时，取基本结构如图b，EI＝常数，为（　　）A.B.C.D.三。绘图示梁的M,Q图。（15分）四.图示结构折杆的EI为常数，弹簧刚度系数为k,计算：（20分）1．自振频率ω2．在干扰力p(t)=Psinθt作用下，求质量m处的最大动力位移。不考虑阻尼作用。五.用力法分析图示刚架，绘M图。设各受弯杆EI值相同。（20分）六.用位移法分析图示结构，绘M图。设各受弯杆EI值相同，各拉压杆EA值相同。CD杆EI=∞。（20分）天津大学研究