器乐校本课程纲要

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1、《器乐课》课程纲要开发者：授课对象：小学1—6年级学生授课课时：每周3课时，每课时35分钟一、课程简介二胡学习以“学生发展为本”作为基本理念。以学生个性发展为主，提倡以学生为主体，教材主张以审美为中心，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。非凡艺术中心的二胡课程分为小组课和个别课的授课形式，个别课是一对一的授课形式，老师将根据学生的具体情况制定教学计划，针对每个学生的特点进行个性化教学。小组课的教学形式多样化，传授基本演奏技巧，并结合乐理等方面的知识激发同学们对二胡演奏的学习兴趣。音乐不是科学，但离不开科学的指导方法，非理性的感性始终是缺乏美感的，

2、反之学生的发展不仅仅需要科学理性的头脑，更需要有真善美教育的辅助，我们的课程将为您的孩子打开多元智能发展的心灵之窗，让学生在音乐的世界里感受生活。二、背景分析二胡是中国老百姓喜闻乐见的民族乐器。它既能让人享受高雅艺术之魅力，又能让人感受中华民族悠久文化之精神的双重素质教育。艺术教育是素质教育最活跃的手段之一，而二胡无疑是推进艺术教育和素质教育的最易于普及且最能体现中华民族精神的乐器。普及民族乐器要从小抓起，应该让更多的青少年通过学习二胡了解中华民族的文化传统，激发他们的民族自豪感和爱国主义精神。鉴于此我校开设了校本课程“二胡教学课”，并确定为选修课。这一校本课程注重技巧训练与

3、音乐素质的培养并重。在曲目的选编上可谓匠心独运，既注意脍炙人口的民歌、戏曲、民间音乐的精选，又重视传统、当代名曲的兼容。明确了教与学双方的目标，对教学相长十分有利。三、课程目标：（一）、总目标：（1）了解二胡的常识，熟练运用两种指法，能独立演奏。（2）提高二胡音乐的感受与评价鉴赏的能力。通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力，培养乐观的态度和积极的心态。（3）通过学习，了解乐器的发展史、乐曲的内涵、以及涉及到民族的历史文化、风土人情等，培养学生学习探究中华民族传统文化的兴趣，树立学生民族自豪感,激发爱国主义精神（二）、阶段目标：启蒙阶

4、段：（1）激发和培养学生对二胡的兴趣。（2）能自然、熟练、有表情地歌唱，乐于参与二胡的训练和学习。（3）能顺利通过一级考级。（4）培养乐观的态度和积极的心态。初级阶段：（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与二胡的训练与演出。（2）发展音乐表现的能力。 高级阶段：（1）提高二胡音乐的感受与评价鉴赏的能力。（2）通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力。四、课程内容：1、启蒙阶段：教材为二胡校本教材。主要内容：（1）二胡概述（2）二胡的各部名称及构造，二胡常用记号（3）二胡演奏的姿势和基本弹奏法（4）二胡的定音练习，（5）内外空弦

5、练习（6）二胡入门初级练习曲与一级考级乐曲（7）演奏曲《世上只有妈妈好》、《小星星》（8）欣赏《敖包相会》、《小放牛》2、初级阶段：教材为二胡校本教材。主要内容：（1）揉弦、长弓、滑音练习（2）拨弦、装饰音、颤音练习（3）二级考级乐曲、三级考级乐曲（4）演奏曲《黄水谣》、《放马山歌》、《南泥湾》（5）欣赏《秋湖月夜》、《姑苏行》、《八月桂花遍地开》3、高级阶段：教材为二胡校本教材。主要内容：（1）一、二、三、四指分弓、连弓、顿弓练习（2四—八级相关练习曲（3）演奏《小放牛》、《我是一个兵》、《姑苏行》、《牧民新歌》、《绣荷包》、《春到湘江》（4）欣赏《赛马》、《牧羊女》、《赞

6、歌》、《茉莉花》五、实施建议师生共同完成以下教学内容：1、学习正确的演奏姿势，了解所学乐器的构造及各部分名称；2、掌握简谱知识，认识并会用常用音乐记号及本种乐器演奏符号进行练习；3、培养学生视奏能力及音乐表现力，在齐奏、合奏中培养集体主义精神、团结协作精神；4、基本乐理知识，视唱练耳由浅入深。六、评价方法1、期末测试：学生独立演奏练习曲；向学校、家长进行汇报演出（集体）2、过程检测：参加活动登台演出3、结论评价：乐理知识的测试，民乐乐器演奏能力考核。