金华市教育局教研室文件

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1、金华市教育局教研室文件金市教研〔2017〕84号—————————关于公布2017年金华市初中教学论文、课例评比结果的通知各县（市）教研室、有关初中：现将2017年金华市初中学科教学论文、课例评比获奖名单公布如下：附件1：2017年金华市初中教学论文评比获奖名单附件2：2017年金华市初中学科课例评比获奖名单二〇一七年五月三十日主题词:初中论文课例结果通知抄送:金华市教育局金华市教育局教研室办公室　　2017年5月30日印发20附件1：2017年金华市初中教学论文评比获奖名单初中语文序号论文题目作者单位姓名一等奖（16篇）1化零为整，把诗读厚金华市外国语学校郑妹丽2一表一主题

2、一练一提升——略淡描写量化与写作分层教学的结合义乌市望道中学何晓艳3短文长教，追求“道地文言味”金华五中范丽莉4横看成岭侧成峰　略读精读各峥嵘——浅谈初中生整本书阅读金华十五中常小惠5略谈圈注法在名著阅读中的运用义乌市荷叶塘初中宋艳艳6阅读与写作齐飞，技法共情感一色婺州外国语学校吴焕7休对故人思故国，且将新火试新茶——成长型语文教学的思考与实践金华市西苑中学汪西北8援例《春酒》，摭谈探究性阅读能力的培养东阳市白云初中马俊9从任务型教研向网络型教研转变东阳市教研室金阳10行走在科幻与现实之间金东多湖初中施颖11以课内讲读推动课外自读，发展核心素养义乌市绣湖中学宗华娟12得法于课

3、内得益于课外金华四中郑永威13以写促读，渐进深入永康中学王春燕14论小组合作研读语文名著的优越性义乌市赤岸初中蒋俊杰15谋定而后动，源头出活水——初中语文自读课文有效使用策略初探浦江五中薛武卫16起于导学问题达于核心素养兰溪市实验中学陈一蔚二等奖（24篇）1刍议流行音乐在语文教学中的运用武义县下杨中学廖志江2解压虚词内涵，彰显语言魅力金华市青春中学楼闪闪3基于语文核心素养的省编语文作业本设计初探兰溪市实验中学李靖4给语文课堂更多的“安静”金华市新世纪学校曹赞琴5读万卷书，写人生路东阳横店镇中羊世洪6巧妇善为有米炊老树亦能开新花东阳横店二中董曲成7语文课·语文味·人情味——关于

4、上好一堂语文课的几点追求义乌市义亭镇中傅益英8构建学生核心素养背景下初中语文阅读教学的“慢”艺术义乌市佛堂镇中王心怡9巧学“言”，妙品“文”，文言合一磐安县深泽初中周鹏飞10探究选择性朗读的解读途径金华市青春中学陈向阳11群文荟萃，异彩纷呈金华五中陈卫军12SOLO分层评价理论对培养语文阅读思维的思考兰溪市聚仁教育集团聚仁学校金洁13借阅读教材之“米”，做写作指导之“炊”武义县桃溪中学吴兰芳2014“以生为本”课自华武义县武阳中学程丽娟15鱼·渔·欲——七年级部编本的语文课堂教学初探金华山仙桥初中冯月元16“浅处无妨有卧龙”磐安县尖山初中周媛媛17语文阅读教学多维透视金东实验

5、中学姚荣超18文本取材，初一学生写作指导探究金华市外国语学校黄玉萍19让写作教学起航于阅读教学中浦江仙华外校姚亮20文言文的学习兴趣应该来自哪里义乌市苏溪镇中应利萍21文言教学如何活惟有方法多起来永康市实验学校方阳春22核心素养下如何进行有效的语文阅读教学浦江白马初中王祖来23动词点亮人物形象永康五中罗佩24爱上背古诗文——浅谈初中古诗文背诵策略金华十五中姜巧英三等奖（40篇）1朗读，让语言舞动起来东阳吴宁三中潘锋苹2农村初中名著阅读教学问题及对策初探金东源东初中成瑜3润物无声巧渗透墙内开花墙外香——浅谈教读课中的有效拓展阅读浦江郑宅初中傅艳雷4浅谈批注在初中语文教学中的实践

6、永康桥下初中胡巧芳5谈谈整体提高学生作文品位的对策金华市西苑中学金淑玲6浅谈核心素养下的农村初中语文“部编教材”课外阅读兰溪市游埠初中胡赛萍7浅谈课堂阅读教学中学生思维的点拨武义五中汤珊8在文本解读中注入更多人文气息兰溪市聚仁教育集团育才中学严素华9静待花开——浅谈初中语文教师在学生独立阅读训练中扮演的角色浦江岩头初中郑蓉蓉10论苏派模式课堂对学生核心素养的培养义乌稠州中学丹溪校区金艳阳11掀起你的盖头来——浅探初中古诗词蕴含之情感永康三中应灵婵12初中语文课堂实践性教学策略研究兰溪市外国语中学李玫13部编教材文言文字词教学初探兰溪市女埠初中陈琴华14倡导“生本课堂”，提高语

7、文素养武义县下杨中学陈小月15要无限相信孩子的潜能磐安县实验初中曹英姣16辩证思维与散文写作永康三中杨柳17让场景描写成为作文的亮点金华十五中严剑如18在序曲里奏响素养之歌——初中生语文课前演讲实践探究兰溪市实验中学倪春讯19让阅读成为学生的乐事兰溪市外国语中学胡夏燕20我就想美美地教语文永康中学辜小英21且行且撷取，且思且诗文磐安县实验初中施双玲22关于部编教材语文阅读教学策略的思考武义金穗民族中学徐航武23构建助学体系助力核心素养东阳防军初中刘红芳24？＝好文采义乌市春晗学校韩天然25与你同行，赏一