大学本科社会体育专业课程简介、教学大纲、考试大纲

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1、第一篇社会体育专业课程简介、教学大纲、考试大纲《社会体育导论》(四年制本科用)n课程简介《社会体育导论》是社会体育专业本科学生的导论性课程。本课程主要使学生了解社会体育及其相关理论知识，培养学生社会体育活动的指导和管理能力，树立牢固的专业思想。n教学大纲一、制定本大纲的依据本教学大纲是根据体育学院《社会体育专业本科教学计划》教学目标和教学时数为依据，以高等教育出版社2004年7月《社会体育导论》为教材制定的。二、目的任务通过社会体育导论理论基础知识的学习，让学生了解社会体育的目的、任务以及地位和功能，树立牢固的专业思想。掌握社

2、会体育活动的原则、内容和方法,培养学生社会体育活动的指导能力和管理能力。三、课程类型：1．课程编号：0911012．课程性质：必修课3．适用专业：社会体育4．课程学时/学分：32学时/2学分，其中理论教学24学时/1.5学分，实践教学8学时/0.5学分。5．先修课程：无四、教学内容及学时数分配比例教学内容（章次）理论实践百分比绪论26.25第一章社会体育概论13.13第二章社会体育与社会进步26.25第三章我国社会体育的目的与任务及地位和功能13.13第四章社会体育参与26.25第五章影响社会体育发展的因素39.38第六章社会

3、体育活动原则、内容与方法39.38第六章实践课：健身方法设计26.25第七章社会体育活动的分类指导39.38第七章实践课：社会体育研究26.25第八章社会体育管理的内容26.25第八章实践课：社会体育经营管理研究26.25第九章社会体育管理的方法412.5第九章实践课：社团管理26.2.5第十章社会体育机构13.13合计248100%87五、教学内容与知识点绪论1、建立社会体育科学的必要性（重点）2、社会体育学科的研究对象（重点）3、社会体育学科的研究方法（重点）4、社会体育学科的发展前景（了解）第一章：社会体育概述第一节：社

4、会体育的概念体系一、社会体育的概念（重点）二、与社会体育相关的概念（了解）第二节：社会体育的产生与发展一、中国社会体育发展简况（了解）二、我国社会体育发展现状（重点）三、国外大众体育发展简况（重点）四、当代国外大众体育发展状况（重点）五、我国社会体育的未来（重点）第二章：社会体育与社会进步第一节：社会体育与生产方式一、生产方式（了解）二、工业社会和知识经济社会的生产方式（了解）三、生产方式对社会体育的影响（重点）四、社会体育对生产方式的作用（重点）第二节：社会体育与生活方式一、生活方式中影响社会体育的要素（重点）二、生活方式的

5、转变向社会体育提出的问题（重点）三、提倡健康的生活方式（了解）四、第三节：社会体育与大众健康（重点）一、健康的概述1、健康的定义2、健康的标准3、健康的社会性二、体质概述1、体质的概念（重点）2、体质的指标（重点）3、体质的民族性（了解）三、亚健康概述（重点）1、健康程度的分类2、亚健康的定义3、引起亚健康的主要原因四、亚健康与社会体育（重点）第四节：社会体育与社会文化一、社会体育与企业文化建设（了解）二、社会体育与社区文化建设（了解）三、社会体育与大众文化（了解）第三章：我国社会体育的目的与任务以及地位与功能第一节：我国社会

6、体育的目的与任务87一、确定我国社会体育的目的与任务的依据（了解）二、我国社会体育的目的（重点）三、我国社会体育的任务（重点）四、实现我国社会体育的目的与任务的基本要求（重点）五、实现我国社会体育的目的与任务的基本途径第二节：社会体育的地位与功能一、社会体育的地位（重点）二、社会体育的功能（重点）第四章：社会体育参与第一节：社会体育参与概述一、社会体育参与的概念（了解）二、社会体育参与的特点（重点）三、社会体育参与的意义（了解）四、社会体育参与的形式（重点）第二节：影响社会体育参与的基本因素（重点）一、影响社会体育参与的个体因

7、素二、影响社会体育参与的外部因素第三节：体育人口概述一、体育人口的概念（重点）二、体育人口的判定标准（了解）三、我国体育人口的基本状况（了解）四、体育人口参与体育活动的情况（了解）五、我国人口参与体育活动的效果评价（重点）六、我国体育人口状况的评价（了解）第四节：非体育人口（重点）一、准体育人口的一般情况二、不参加体育活动人群的一般情况第五章：影响社会体育发展因素第一节：影响社会体育发展的宏观因素一、政治（了解）二、经济（重点）三、文化（了解）四、传播媒介（重点）第二节：影响社会体育发展的中观因素一、体育体制（重点）二、体育管

8、理水平（了解）三、社会体育指导员（了解）四、场地设施（了解）第三节：影响社会体育发展的微观因素（重点）一、家庭二、受教育程度三、经济条件四、体育观念和需求因素五、个人的身体状况六、个人生活方式七、交际圈87第六章：社会体育活动原则、内容与方法第一节：社会体育活动的原则（重点）