《建筑装饰工程技术》专业教学基本要求(20121115审定稿)

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1、高等职业教育专业教学基本要求《建筑装饰工程技术》专业（审定稿）高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑设计类专业分指导委员会二〇一二年十二月高等职业教育专业教学基本要求《建筑装饰工程技术》专业（审定稿）高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑设计类专业分指导委员会二〇一二年十二月前言《高等职业教育建筑装饰工程技术专业教学基本要求》是根据教育部《关于委托各专业类教学指导委员会制（修）定“高等职业教育专业教学基本要求”的通知》（教职成司函【2011】158号）和住房和城乡建设部的有关要求，在高职高专教育土

2、建类专业教学指导委员会的组织领导下，由建筑设计类专业分指导委员会编制完成。本教学基本要求编制过程中，编制组对职业岗位、专业人才培养目标与规格，专业知识体系与专业技能体系等开展了广泛调查研究，认真总结实践经验，经过广泛征求意见和多次修改而定稿。本要求是高等职业教育建筑装饰工程技术专业建设的指导性文件。本要求主要内容是：专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面向、培养目标与规格、职业证书、教育内容及标准、专业办学基本条件和教学建议、继续学习深造建议；包括两个附录，一个是“建筑装饰工程技术专业教学基

3、本要求实施示例”，一个是“高职高专教育建筑装饰工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则”。本教学基本要求适用于以普通高中毕业生为招生对象、三年学制的建筑装饰工程技术专业，教育内容包括知识体系和技能体系，倡导各学校根据自身条件和特色构建校本化的课程体系，课程体系应覆盖知识/技能体系的知识/技能单元尤其是核心知识/技能单元，倡导工学结合、理实一体的课程模式。本教学基本要求由高职高专教育土建类专业教学指导委员会负责管理，由高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑设计类专业分指导委员会负责日常管理，由江苏建

4、筑职业技术学院负责具体教学基本要求条文的解释。使用过程中如有意见和建议，请寄送江苏建筑职业技术学院（地址：江苏徐州泉山区学苑路26号，邮编：221116）。本教学基本要求主编单位：江苏建筑职业技术学院本教学基本要求参编单位：四川建筑职业技术学院内蒙古建筑职业技术学院黑龙江建筑职业技术学院山西建筑职业技术学院本教学基本要求主要起草人员：孙亚峰王峰江向东魏大平张鹏本教学基本要求主要审查人员：季翔钟建杨青山马松雯陈卫华冯美宇徐锡权赵肖丹陈华专业指导委员会衷心地希望，全国各有关高职院校能够在本文件的原则性指导

5、下，进行积极的探索和深入的研究，为不断完善建筑装饰工程技术专业的建设与发展作出自己的贡献。高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑设计类专业分指导委员会目录1专业名称12专业代码13招生对象14学制与学历15就业面向16培养目标与规格17职业证书38教育内容及标准39专业办学基本条件和教学建议5610继续学习深造建议62附录1：建筑装饰工程技术专业教学基本要求实施示例631构建课程体系的架构与说明632专业核心课程简介643教学进程安排及说明69附录2：高职高专教育建筑装饰工程技术专业校内实训及校内实

6、训基地建设导则721总则722术语723校内实训教学734校内实训基地785实训师资85附录A本导则引用标准86附录B校外实训87本导则用词说明88高等职业教育建筑装饰工程技术专业教学基本要求1专业名称：建筑装饰工程技术2专业代码：5601023招生对象：普通高中毕业生4学制与学历：三年制，专科5就业面向5.1就业职业领域：建筑装饰装修施工企业、建筑装饰装修工程监理企业、建筑装饰装修设计单位、建筑装饰装修工程管理单位及其他相关企事业等单位。5.2初始就业岗位群：以建筑装饰装修工程施工现场施工员为主要就

7、业岗位，以施工现场室内设计员、质量员、安全员、材料员、资料员、造价员、标准员等岗位为就业岗位群。5.3发展或晋升岗位群：以注册建造师、监理工程师、造价师、设计师为发展岗位群，毕业工作满2年可考取二级注册建造师，毕业工作满6年可考取一级注册建造师，其他工程师获取时间为5年。6培养目标与规格6.1培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素养和创新能力，掌握建筑装饰装修施工与管理的知识，具有较强建筑装饰装修工程的施工组织与管理、施工图绘制、装饰工程造价、材料采供与管理、工

8、程信息管理等能力的高端技能型人才。—88—6.2人才培养规格：6.2.1毕业生具备的基本素质（1）政治思想素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。（2）文化素质：具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知