深圳市校园足球开展策略研究

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1、深圳市校园足球开展策略研究摘要导致我国足球水平落后的原因是多方面的，其中相当重要的一个原因是我国从事足球运动人数所占人口总数的比例太小，尤其是青少年的足球人口，与发达国家相差甚远。2009年4月，国家体育总局和教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，6月10日，国家体育总局和教育部在北京联合召开了全国青少年足球活动工作会议，全国青少年校园足球活动正式启动，此次活动是国家体育总局和教育部首次联合启动项目，并得到了党中央、国务院领导的关心和大力倡导，可以看出我国提高足球水平的坚决信心，更体

2、现出了校园足球在我国足球运动中的基础性和重要性。而济南市则是这次校园足球活动的布局城市之一。本文紧抓动态，适时的对校园足球活动在深圳市布局学校的开展现状进行调查分析，希望为校园足球活动今后在深圳市甚至在全国的开展提供一定的理论依据。关键词：深圳市，足球，开展第一章：国内外校园足球开展现状及研究1.1国外青少年足球运动开展现状在国外，特别是足球水平高的国家，各国足球界人士都以战略的眼光运用多种方式来开展青少年足球运动，他们深知扎实抓好青少年足球人才的培养，是提高各国足球水平的基础。日本足球的快速发展与水

3、平急剧提高引起了各世界足球强国的高度关注，他成功的关键时拥有完善、合理的青少年后备人才培养体制和良好的运作机制。日本青少年足球运动主要以中小学开展为主，它把青少年足球后备人才的培养全部纳入教育系统，开展足球运动是以本人自愿参加，业余俱乐部的形式来进行，训练主要以游戏的方式培养孩子们的兴趣，在兴趣的引领下，开始传授足球的各种基本功。所有参加足球训练的学生都必须是在完成和普通学生同样的文化学习后才能开展业余训练活动，这样将不会影响他们的文化学习，而保证学习的效果，还能提高思维能力和加快智利的开发，同时也有

4、助于运动水平的提高，使青少年有更好的后续发展潜力，更有利于足球后备人才和社会需求人才的培养。日本采用基层中学、都道县府、地域和国家训练中心制度，让学校成为青少年足球后备人才的培养基地，通过严格的制度选拔培养运动员，形成金字塔型的培养体制，这样不仅能让足球运动更为普及，还能提高足球水平，做好各年龄段和水平层次的衔接。英格兰作为现代足球的发源地，在足球后备人才培养方面也是独树一帜，他们将普及与提高达到完美的结合，足球天才层出不穷，后备人才充足，堪称世界之典范。英国政府方面从不直接介入体育后备人才的培养工作

5、，而是通过依托教育系统和社会组织，多高层和地方政府政策杠杆、法律制度来进行扶持。英格兰现有32000所学校开展足球运动，教练员为3000余名，女孩65000余名，男孩400000余名。英格兰足球总会通过实行“资格认证制度”来推动学校足球运动的开展和提高教学质量。在英格兰，共有2700多个俱乐部和2500多所小学得到了足球协会的认证。为了让青少年从学校足球转到适合他们的俱乐部，英格兰足球协在提供资金和资源支持下，还实施了“学校—俱乐部计划”，通过许多重要足球中介，在全国范围内寻找合作伙伴，并帮助学校和俱

6、乐部在原有联系的基础上，建立更高质量的联系，使学生能够非常顺畅地从学校转到俱乐部。欧洲足坛可谓是强队如林，非要选择一支队伍为王者之队的话，那么德国足球队无疑是当之无愧的王者。它有着三届世界杯冠军七进决赛以及三届欧洲杯冠军六进决赛的辉煌成绩，这足以证明德国队的伟大。德国足球能够长盛不衰，主要是得益于先进的青少年后备人才培养理念和优秀的体系运作。德国很早就制定了针对青少年足球人才发展的计划，计划“建立遍及整个德国的388个足球基地。每一个基地要覆盖约70个足球俱乐部。足球基地每周只训练一次，每组不能超过3

7、0名运动员。有1200余名具有执教资格的教练员参与计划对青少年运动员进行考察与培养”。德国足协非常重视加强与俱乐部、学校的合作，更合理的协调好学习、训练、比赛之间的关系。这种合作机制最具代表性的是沙尔克04俱乐部。“从1996年开始，沙尔克04俱乐部通过与文化体育部和各体育协会等部门合作，同28所中小学合作实施了‘盖尔森基兴足球培养计划’，该计划选派33名教练员和32名顾问每周到学校培训运动员一次，在学校里选择有天赋的运动员，然后分批送到俱乐部接受每期3-4周的训练。此外，沙尔克04俱乐部还在暑假、寒

8、假等节假期组织各种足球活动，让学生们充分体验足球带给他们的乐趣”。从世界足球发达国家的经验来看，日本、英格兰、德国都对发展校园足球活动非常重视重视，这对我国足球的发展来说，无疑是必须认真反思的重要问题之一。1.2我国学校足球开展的研究现状北京奥运会后，开展青少年校园足球活动是国家竞技体育发展战略的重大调整，是足球后备人才培养工作重心的战略转移，是坚持以人为本、科学发展观为指导振兴中国足球的重大举措。自2009年国家体育总局和教育部联合启动“全国青少年校园