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《2018.3.3杨税务乡小学生《习惯养成双十条》内容及培养具体措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2018年度杨税务乡小学生《习惯养成双十条》第一项行为习惯十条1.举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。①爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。②见到老师、客人主动问好③自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”再见”。④在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。⑤向别人请教,态度要诚恳⑥打架,不骂人,公共场所不喧哗。⑦不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。⑧集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝彩。2.诚
2、实守信的习惯对一个人来说,诚实守信既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的人格力量。①诚实守信,说到做到。②答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示款意。③借了别人的东西要按期归还,拾到东西,主动归还失主。3.尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。①耐心听他人说话,不随便打断他人说话。②专心听对方说话,不要一边听一边考虑其他的事。③听到别人的批评时,不要激动,平静地听别人把话说完。④不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。未经允许
3、,不乱动别人的东西。4.守时惜时的习惯要让孩子树立良好的时间观念,养成守时惜时的良好习惯。①按时作息,有时间观念。②放学后及时回家,不在马路上逗溜玩要。③按时完成老师布置的作业,做事不拖拉,当天事当天完成。5.懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。①听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。②体会父母、长辈的艰辛,主动干一些力所能及的家务活。③孝敬父母,以实际行动报答父母的养育之恩。 6.勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传
4、统美德,培养学生养成勤俭节约的好习惯。①爱惜学习用品。②不随便向家长要钱,不乱花钱③珍惜粮食,不挑食,不浪费。④节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧。7.遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序,任何集体活动都无法开展。①上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。②放学排好路队,红灯停,绿灯行,不在马路上追跑打闹。过马路走斑马线,注意避让车辆。③在公共场合遵守纪律,购物、上车等自觉排队,集会时按指定位置就座。8.勤于动手的习惯 自己动手可以提高自理自立能力。①自己整理学习、生活用品②做好
5、自己能做的家务劳动和自己处理力所能及的生活事务 。 9.锻炼身体的习惯健康的身体是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身结实健康,还能磨练人的意志。①积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。②学习运动常识，做好自我保护，不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。10.讲究卫生的习惯讲究卫生是每个人应有的生活习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。①勤洗澡洗头，勤剪指甲,勤换衣服,睡前洗漱。②
6、饭前便后要洗手。③定期整理和清洗书包。④爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要⑤主动捡起放到果皮箱里。⑥不在墙壁上上乱写、乱画、乱贴、乱挂。⑦不吃变质食物,不喝生水。第二项学习习惯十条（一）课前好习惯1.认真预习的习惯课前预习是学习的重要环节。中高年级要让学生掌握预习的方法。要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出和计入预习笔记。2.课前准备的习惯上课二分钟前,应要求学生把课堂上用的东西,如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方,安静坐好,小憩
7、收心,准备上课。3.良好的“三姿”习惯 （1）坐姿(听课姿势):小学生要保持正确的坐姿。听讲时应该挺直腰坐好,两眼平视前方（2）写字姿势:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾；背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右:两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。正确的执笔方法是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处。良好的执笔方法必须从小培养,否则一旦形成习惯,纠正起来很难。(3)读书姿势:读书时眼离书本约一尺左右。（二）课堂好习惯4.课
8、堂常规学习习惯(1)遵守纪律、专心听讲的习惯。根据学生注意力不持续,易转移等特点,教师要把握好上课的节奏,有张有弛,使学生的思维处于活跃的状态之中,每个学生生都有事可做。教师对学生课堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习的态度和习惯,展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。(2)规范答题的习惯。在学生课堂板演以及平时的作业和练习中,教师要规范要求,不放松任何细节,加强
