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时间:2020-03-29
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1、小学生良好习惯的养成及具体措施一、培养小学生养成良好习惯的重要意义按照《现代汉语词典》的解释是:“习惯就是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。”自古以来,中华民族便有重视培养孩子良好习惯的传统。被誉为“智慧的化身”的诸葛亮在《训子书》中说:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学静也,才须学也。非学无以成才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时学也,意也日去,遂成枯落,多不接世,悲守家席,将复何及!”用白话翻译过来,意思是:君子的品行是,以宁静来修
2、养身心,以俭朴来陶冶品德。如果不恬淡寡欲就不能明确自己的志向,不安定宁静就不能达到远大的目标。想要学习必须心静,想要有才能必须学习。不学习就不能扩充自己的才能,没有志向就不能成就自己的学业。放纵懈怠就不能勉励自己专心致志,轻薄骄躁就不能陶冶自己的品性。年龄与时光一同流逝,意志与岁月一同远去,理想不能实现,不能有益于社会,像枯草一样凋落,空白悲伤地固守着简陋的房屋,想要改变(回复到过去)又怎么来得及。”蔡元培先生说过:“教育者,养成人格之事业也”。伟大的教育家叶圣陶先生则说:“教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就是
3、要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索说过:“14人生幸福在于良好习惯的养成。”中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也有很好的解释:“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。前辈的教诲,使我们有更清晰的道理,教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。帮助小学生养成好习惯,既是小学生道德教育的基本内容,也是小学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志,更是形成健康人格和个性的基础。小学生的道德素质状况将会直接关系到新一代公民的
4、道德水平,而小学生良好行为习惯的培养是他们道德养成的重要基础,对他们健康人格的培育也具有重要的作用。因此,在小学生时期重在培养良好习惯,就是为健康人格奠定基础。习惯有多种表现形式,有学习习惯、行为习惯、生活习惯等。二、各年级段培养习惯内容及要求(一)学习习惯低年段(1—2年级)1、课前预习的习惯。课前对将要学习的内容进行预习,预习时遇到不懂的地方可以向同学、家长问询,仍然没有解决的问题标记出来,以便在课堂上有重点地学习。2、课前准备的习惯。课前做好准备,自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全,并放置左上角
5、。3、认真听课的习惯。上课时,要专心听讲,做到“眼到、耳到、口到、心到”14,遵守上课的纪律,不做小动作,发言先举手,不随便离开座位,情绪饱满,精力集中。4、要有良好的读书姿势。双手打开课本,将课本竖立在桌上,离眼睛一尺远。5、书写的习惯。书写时注意保护好视力,做到“三个一”:眼睛离书本一尺,胸膛离书桌一拳,手指离笔尖一寸。写字姿势要端正,做到“头正、身直、足平、臂开”,字迹工整,书写规范。6、做作业的习惯。做作业时要专心,不边玩边写,不边吃边写,书写时先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查,发现错误及时改正。7、整理
6、书包、抽屉的习惯。做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包或抽屉中,并将书包、抽屉整理好,使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。8、不在课本、作业本上乱涂乱画,爱护课本、作业本,不随便撕作业纸,保持课本、作业本的清洁和完整无缺。9、说话的习惯。练习说完整话,口齿清楚,声音洪亮,仪态端庄。10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。虚心听取同学的发言,善于倾听他人的意见和建议,不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。中年段(3——4年级)1、预习的习惯。学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问
7、题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地听、学、练。142、参与学习活动的习惯。上课专心听讲,积极主动地参与各种学习活动,比如:读一读、说一说、演一演等等。3、及时完成作业的习惯。发挥独立性,培养独立学习的能力。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中出现的问题,认真寻找解决的方法。作业错了,及时改正过来。4、认真听取别人讲话的习惯。在听取别人讲话时眼睛要看着对方,不随便打断别人的讲话,对别人的发言作内心评价,并时时配合以点头、微笑等表情,让讲话人自始至终都感觉到你
8、在专心听他讲话。5、多思、善问、大胆质疑的习惯。上课要严肃认真、多思善问,使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。6、敢于发表不同见解的习惯。有独立见解,并有理有据地阐明自己的观点。发表自己的看法,声音要洪亮,表述要准确,逻辑要清楚。7、协作、研讨的学习习惯。亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。要学会团结
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