小学生习惯养成双十条经验

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1、杨金红堂子小学“习惯养成双十条”教学经验展示小学生习惯养成双十条（一）学生行为习惯养成教育内容1、举止文明2、诚实守信3、尊重他人4、守时惜时5、懂得感恩6、勤俭节约7、遵守秩序8、勤于动手9、锻炼身体10、讲究卫生（二）学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听2、善于思考3、敢于提问4、与人合作5、自主读书6、认真书写7、自评互评8、搜集资料9、动手操作10、按时作业小学生习惯养成教育的有效策略（一）学生年龄认知特点出发，明确该阶段养成教育的重点，突出：文明礼貌教育，集体主义教育,社会公德教育,培养良好学习习惯。（二）注意在所教的学

2、科中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。课文的诵读训练诗文诵读比赛学生的毛笔字作品学生的钢笔字作品（四）坚持以评价促养成，以活动促养成。通过“我为班级添光彩”等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。（三）针对不足，矫正培养。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会

3、上做个文明小公民。（五）培训学生骨干，自觉执行“习惯养成双十条”。对部分较差的学生进行强化训练。“我为班级添光彩”演讲比赛良好习惯养成应注意的问题（一）高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各班要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，并建立长效机制，促进工作长期开展。（二）目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校

4、的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。（三）行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。（四）师生相互学习、共同成长。儿童

5、的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？（五）注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。各班要通过引导学生开展“争当合格小公民”、“诚信回归，学做真人”、“小手牵大手，共创清洁校”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。（六）家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习

6、惯的教师。”各班要采用召开家长会，建立家校联系手册等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。让我们共同努力，争取更大的进步！