“学案引导,主动探究”思想品德课堂教学模式案例

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1、“学案引导，主动探究”思想品德课堂教学模式案例枣阳市第六中学九年级思品组　主备：徐明审核：第一单元　承担责任　服务社会第一课　责任与角色同在课题：九年级第一课第1课时我对谁负责　谁对我负责学习目标：1.知道责任的含义和来源；2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；3.懂得每个人应该自己对自己负责；4.知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。5.能够为自己负责，也为他人负责，努力做一个有责任感的人。学习过程：一、创设情景　激情导入多媒体展示故事《小数点的悲剧》，并提问：1967年8月23日，苏联宇航员科马洛夫独自一人

2、驾驶“联盟一号”宇宙飞船完成任务，准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望。飞船爆炸，宇航员牺牲。同学们，你知道这个事故发生的原因吗？请大家猜测一下。学生思考回答：教师归纳导入：造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。而在我们同学们身上，也或多或少地存在着一些不负责任的行为，并且这些不负责任的行为已经对我们的学习和生活产生了一些不良影响。那么，什么责任？责任来源又是什么？承担责任有何意义？这就是今天我们要学习的内容。二、学案引导自主学习（一）阅读“我的角色 我的责任”，探究下列问题：1.责任的含义：

3、①责任是一个人应当　做的事情　，②责任是一个人不应该　做某些事情。2.责任的产生：责任产生于　社会关系之中的相互承诺　。3.责任的来源：①　对他人的承诺　、②分配的任务、③上级的任命、④　职业的要求　、⑤法律规定、⑥传统习俗、⑦公民身份、⑧道德原则等。4.责任与角色的关系：我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种　责任　。只有人人都认识到自己扮演的　角色　，尽到自己的　责任　，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。（二）阅读“谁在对我负”探究下列问题：1.谁对我负责：首先是　自己对自己负责

4、　，并承担　不负责任　的后果2.对自己负责任的表现：（1）用合理、合法的方法，及时　纠正自己的过失；（2）小到为自己的一次　约定守时　，大致终身　信守诚实、自尊自信　、自立自强　。3.自己对自己负责意义：只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任，才能享有真正的自尊。4.人人都应该具有责任感：社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着　不同的角色　，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对　他人负责　、　对社会负责　。三、聚焦主题合作探究探究一：我的角色　我的

5、责任活动一：阅读教材第4页的情境材料，相互交流回答：（1）这个少年该赔钱给店主吗？（2）该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？（3）你赞成该孩子爸爸的决定吗？展示点评：（1）这个少年应该赔钱给店主。因为他应该学会对自己的行为负责。（2）该少年的爸爸应该为孩子支付赔款。因为他是监护人，负有监护的责任。（3）我赞成该孩子爸爸的决定。因为这有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。【小组讨论】（1）你从什么时候开始，认识到要

6、为自己的行为负责？（2）随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？【归纳】自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多。活动二：分小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中应该做和不应该做的事情，填写在表格中。应该做的事不应该做的事在家里：孝敬父母，承担一定的家务事。以粗鲁的态度对待父母；在学校：上课认真听讲；认真独立完成作业；遵守校规校纪；逃学；抄袭别人作业；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；在社会：遵守交通规则；对人有礼貌。偷盗、抢劫。

7、【归纳】责任就是一个人应当做和不应该的事情。活动三：在下表中写出自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任角　色责　任子女孝敬父母学生遵守学校纪律、完成学习任务朋友忠诚、互助、互谅公民遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉社会成员维护正义、热爱和平、保护环境【小组讨论】◎你认为如何才能在生活中扮演好自己的角色？【归纳】每一种角色往往都意味着一种责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。探究二：谁在对我负责活动四：阅读教材第8－9页的情境材料，填写下表。谁负有责任责任是什么应当

8、向谁负责责任的来源是什么小含按时完成作业，及时交作业自己、学校法律规定、承诺、分配任务组长按时完成作业，及时收齐作业并送到办公室自己、同学、老师承诺、任务老师教书育人、关心学生的成长自己、学生、学校、社会法律、道德原则、分配任务小含父母抚养教育子女自己、子女、学校、社会法律、道德、习俗【小组讨论】◎谁对