科学找朋友设计意图（精选5篇）

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1、科学找朋友设计意图（精选5篇）以下是网友分享的关于科学找朋友设计意图的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇一活动领执行域时间学科教学活动找找朋好友动28活型类集教体学备课者教者执胡玲炜第周星期活动动活标：1、目主探动，索相为关物进行体对应匹配，大胆能述自讲己操作情况的。、2初步感一知个物体用按可以途配相匹应的一个多个或体。物、3乐于与同共同游伴，戏喜欢手操动作解、问决。活动题、重难点：点重：动主索，探相关物体进为对行应匹；配难点28初步感知一：物体按个用可途以匹相应配的个或多个一物体。活动备准：、1资包材源料操：卡作找找《好朋友；》2、各相关实物类和物图片若干棉手套实、棉、毛帽

2、巾围；衣棉棉裤、棉；碗、鞋子、勺筷子；刷牙牙、膏杯口；鞋袜；水壶、茶杯、、叶茶；小脸盆毛、、肥巾皂；、书包书、文盒…）具各类；关相物的图片若干；体《找朋友〉的乐。音活动程：一、游戏过：找友朋。产活生动趣。伴随兴着《好友朋的音》，乐幼儿游玩，戏音乐束结时，每人找一个到友。朋二、话谈：谁是的好我朋？友解了们我有—都个多个朋友。或、1幼请说说儿：刚才的在戏中，自游找的朋友有谁？己和好朋友在―起开心？为吗么什2？提、：问了除刚才在戏游找中到的好友朋你，有好朋还吗？是友？（谁幼请儿自先由说说，再体集流交。）三、作：操我它帮们朋找友。步初感知相关物体的对匹应。配1教师引、幼儿观导察类各相关物实，幼请儿说这

3、些说品物名称的用、途今天：，师老带来了多很西，请你东们看—它们是看什么？有什用？看么以后请完幼儿说—：说看到你了么什它？是用做来么什的2？请、儿幼帮实物朋友：在找这物些品中和谁可谁做以朋？为友什么？（可碗用、勺、筷子举子例们你看，这什是？么你请们这里找在—，找小的碗朋友是谁好？为么它什是好朋友呢们引导？幼感儿因为知们它是都在吃的饭时要候到用它的们可以同做一件事共；）28、3据根讨论的果，结幼请儿为物实找朋友将，关物相品进行对应匹，并感知—配个物可能体配相匹的应—个或多个体。先物集找，体再别找，个找的时问—候：为什么它问是好朋们友鼓励幼儿尝？试说出XX和X是X朋好友因，它为们以可XX。4请、幼儿

4、为实物片图找友朋共同并验：检老师里还这很多有片图，它们也想找友，你朋们愿意助它帮吗？找们后到一说，说你到找是谁的谁和？它为们什是好朋么？友、四游：戏找找好友朋。进一尝步试为相的关体物进对应行配匹。1请、儿在活动幼及周室围环境，中找相关寻物事，并之匹将配，出说匹的理配由：我在教室们，里有哪些东还也西好是朋友？为什它么是们好朋友2、引？导儿迁移幼生经活，说一验说生活还有中些哪物也是好朋友品：家在里或其28的地他还方有哪些东也西好朋是友？为什么它是们朋好友？活动反：思篇二活动目标：1、巩固认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。2、激发幼儿的探究欲，发展幼儿探索的能力。3、

5、巩固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知经验。活动准备：人手三块磁铁（一个彩色磁铁，两个环形磁铁），两份记录纸，红绿水彩笔和即时贴28活动过程：一、激发幼儿的探索兴趣，引发活动课题。1、小朋友，你们看过天线宝宝吗？它们四个好朋友你爱我，我爱你的时候会怎么做呢？2、（老师出示彩色磁铁）你们看这是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的时候也会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好朋友？（老师演示实验，并引导幼儿学习记录的方法）如果是他的好朋友就画上绿点，如果不是它的好朋友就画上红点。3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢，猜一猜哪些东西会是它的朋友呢？到底这些东西是不是彩色

6、磁铁的好朋友呢？我们一起试一试并且把它记录下来。4、集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友？（总结出磁铁能吸住铁做的东西）二、引导幼儿发现磁铁的两极。1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友，那它能和环形磁铁做好朋友吗？是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢？我们来试一试。交流幼儿的发现。2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友，一面不是。那我们怎么记录下这个发现，告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友，哪一面不是呢？（引导幼儿在是朋友的一面贴上绿色即时贴，不是朋友的一面贴上红色即时贴。）3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。28三、引导幼儿发现磁铁两极“同性相斥，

7、异性相吸”的特性。1、刚才我们发现环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好朋友，一个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是朋友呢？是不是每个面都能做朋友呢？2、出示第二张记录纸，绿点和绿点的一面会是好朋友吗？红点和红点的一面会是好朋友吗？红点和绿点的一面会是好朋友吗？幼儿猜想并把猜想记录下来。3、到底我们的猜想是否正确呢？我们一起来实验，并把实验结果记录下来。4、集体。你发现了什么现象？引导幼儿总结“同性相斥