英美文学教学论文《谈英美文学教学方法与形式》

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1、英美文学教学论文《谈英美文学教学方法与形式》----英美文学论文-->谈英美文学教学方法与形式摘　要:学习英美文学并不仅仅是学习语言,更重要的是要理解其内容。目前英语专业学生英美文学课堂上,多数教师倾向于把自己对文学的理解传授给学生,而不是给学生一些机会让他们表达自己对文学的见解;授课多以教师教授为中心,课堂讨论开展较少,这些问题直接影响学生对英美文学的深层理解和接受。关键词:英美文学教学;课堂讨论法;情感联系一、文学教学的性质与特点目前中国大陆英语学习可以说是蔚然成风,大有全民学英语的势头。英语学习者大致可以分为两类,一是英语专业的学生,此仅占很小的一部分;一是非英语专业

2、的学生,此为极其庞大的群体。非英语专业的学生学习英语不用学习英美文学;而英语专业学生虽然视英美文学为必修课程之一,却缺乏对其足够的认识与重视,文学学习似乎成了学习英语的一道可有可无的程序。郭英剑博士指出,对于英语专业学生,文学教学已经彻底滑入到语言教学的范围之中去了,也就是说,文学教学仅成为语言教学和学生学习语言的一部分[1]。英美文学的学习不应该与语言的学习分离开来。不可否认,在学习文学的过程中,学生的语言水平会不自觉的提高,然而,文学学习不单纯等于语言的学习,它远远超出了学习语言的高度。康奈尔大学德国文学教授BiddyMartin在其TeachingLiterature

3、,ChangingCultures一文中提出了他对伟大的文学作品前途的忧虑。他指出,如今,文学作品的阅读与研究过多地要求即时消化,过多地在文字含义上作文章,缺乏想象力和对语言的效果的思考。他认为,文学本身的目的是激起读者情感上的回应;文学能够唤起激情的同时也能创造文明[2](P7-25)。这一观点不仅仅提醒了诸多的英语母语者,对于ESL(英语作为第二外语的学习者)来说,同样有重要的意义。台湾大学的张汉良教授也曾强调,文学的学习有利于跨文化转播[3]。正因为“文学能反射出文化的某个层面”[4],学习文学,就帮助了ESL学生们更好地了解文化差异,教师和学生也能因此对文化之差异更

4、为宽容。Martin教授担心,文学的学习会落到单从历史角度或是社会学角度审视文化的怪圈中去。他指出,对于好的文学作品,我们不要仅仅从上述的狭隘角度去解读它们,更值得我们审视的是这些文学作品所揭示的关于人类生存的意义。正是这一主题,超越了文化的差别,超越了语言的不同,将全人类紧紧联系在一起。国家不同,语言可能会不同,文化可能也会不同,但人们的“意识生活”必定有相似之处。文学作品中展示着人类的行为,揭示着人类的本性,带来对于社会和历史的思考。文学不仅是一种同时具备美学和文学价值的艺术形式,也是具备社会性的。正如Rosenblatt所说,文学的社会性和艺术性不可分割[5]。教学的

5、根本目的在于帮助学生学习。仅仅从教授语言的角度来教授文学,恐怕会大大减少文学为广大英语学习者提供的丰富的学习机会。arlowe和Page的解释是,因为我们当中没有任何两个人会有着同样的经历,所以我们对文章的理解、阐释以及对待事物的观念也不会完全一样[7]。因此,对某一文学作品的合理的理解会有很多种可能。甚至于同一个读者在不同的时期在阅读一部作品后的理解都可能不一样。既然读者对文学作品的理解是会有不同的,那么ESL教师该如何利用这种差异来更好地教学呢?首先,教师应该把握这一条原则“对某部作品的正确理解并不仅仅只有一种”[5](P114)。这样,在教授英美文学课时,教师才可以避

6、免将自己的观点当成对一部作品唯一可能的理解。“教师应该容忍不同的观点,这是极其重要的。”教师也需要避免“有意识地去表现成一个完全客观的人”,也就是说,“如果教师自己对这部作品抱有怀疑或者疑惑态度,应在适当的时候,坦城地告诉学生,这样反而能促使学生与教师共同运用所需要的知识来讨论并解决这些疑惑”[5](P130)。有了这样的教学理念,教师们才能够更好地将讨论式教学方法运用于课堂中。为了鼓励学生提出他们自己的观点,教师应该营造交流的氛围,并建立一个教师-学生相互交流的体制。这种氛围有利于正确理解文学作品的内涵。“我们对一部作品的理解会有不同。尽管如此,在教师的引导下,学生将会发

7、现某些理解会比另一些解释更为合理一些。”[5](P115)这时,最有效的引导方法便是讨论法,学生通过讨论能平等地分享各自的观点。“自由地交流思想能够使每个学生在听取别人观点的同时来审视自己对这部作品的理解。事实上,别人注意到的地方也许是自己恰好疏忽了,或者自己的见解有所不同,这就意味着自己可能并没有客观地评价这部作品。”[5](P110)因此教师需要建立的不仅仅是教师和学生之间的交流,也是学生之间有效的交流。二、文学教学的方法与形式(一)英美文学课堂中出现的问题根据文学教学的性质与特点,讨论式的教学方法很值得教师们