英美文学课程教学方法改革研究

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1、英美文学课程教学方法改革研究英美文学课程教学方法改革研究英美文学课程在高校英语专业教学中已存在很长时间，它在英语课程中有着举足轻重的作用，英美文学课程教学对学生的文化知识以及人文素质的培养都有不可估量的作用。然而，在新时代的教学模式下，有些教师仍保持传统的教学方法，这种教学模式已经不能满足中国社会的发展需求，英美文学课程的改革也就成了高校面临的主要问题，教师要注意对学生文化素质的培养，以及锻炼学生根据自身条件提高独立学习的能力。因此，在新时代下，改革英美文学课程的教学方法势在必行。　　1教学方法的改革　

2、　1.1开展探讨式教学　　由于传统教学模式的长久影响，使得我国高校实施探讨式教学有一定的困难，但我们不能放弃探讨式教学模式。在教学过程中，给教师教学自由活动空间，改变传统讲授模式，认真选择讨论题，在课堂上教师应组织学生对某个专题进行讨论，让学生发散思维来发表自己的见解，让每个学生都能积极地参与到课堂学习中来。　　文学可以培养学生语言艺术的表达，文学作品是将作者的人生经历及真实体验感悟进行思考和记录。学生可以从文学作品中学习语言的艺术，教师在授课时应该引导和启发学生对作品的理解，让他们把情感融入到作品中去

3、体验。目的是为了培养学生的独立思考能力、增强语言基本功、提高认识高度。如果教师一味地对文学作品进行概况和抽象的讲解，这样并不能让学生感受到英美文学的语言艺术，就不能提高学生的学习积极性，也不能培养学生对问题进行分析与解决的能力。而探讨式教学，从根本上解决了这些问题。　　1.2拓宽教学视野　　英美文学课程涉及到跨文化交流本文由.L.收集整理的学习问题，英美文学课程的内容十分丰富，是对于英美文化、文学艺术、哲学思想、历史文化以及礼仪风俗等方面的知识进行学习。通过把英文礼仪文化介绍给学生，会使学生更深层次的理

4、解英美文学的精髓。在英美文学的课堂教学中，教师可以引用当下热门专题作为研究热点，还可以借鉴不同学科理论来启迪学生思维方式，培养学生的科研能力及创新能力。　　我国高校有很多本科生研究能力还比较弱，因此，在教学过程中，我们不应该在课堂上束缚教师的教学热情以及学生主动参与学习的积极性。比如在西方文艺理论这门课上，教师就可以适当引入马克思主义理论、建构主义和大众文化等学科知识理论；对于欧美风俗文化的理解，可以引用图文资料，这样使文字变得生动，更利于学生理解和记忆。对于英美文学课堂的改革，我们要调动一切手段，是为

5、了让英美文学教学走入更宽阔的学习天地中，帮助学生拓展学术视野，从而提高学习的积极性。　　1.3培养学生自主学习的能力　　目前我国高校里一些学生的不良习惯导致我国英语教学改革困难重重。由于现阶段我国进行教学民主化改革，很多高校都设置教学评估来检测学生对教师的满意程度，采用课堂问卷测评和网上评分两种形式。但由于每个学校情况不同，这种教学管理方式并没有达到预期的效果。比如一些教学认真严谨的教师在评估中反而得了中下等，学生根据个人喜好来评估一个老师的教学质量，这样就会使学校存在不良的学习风气。　　要想更好地推动

6、英语改革，必须加强学生学习的积极主动性，因此，教师应跟紧时代脚步，把课堂的教学内容变得轻松活跃。利用大量多媒体资源，从而使教学内容以立体化的形式展现在学生面前，培养学生对英美文学课堂的兴趣。为了更好锻炼学生的自主学习能力，教师应将课堂教学与课外实践有效结合起来进行教学，课堂教学主要是引导、启发学生的思维空间；课外实践注重培养学生的自主学习、实践创新的能力。　　1.4完善考核机制　　英语教学之所以僵化枯燥与学校的考核机制有一定的关系，由于社会因素等方面的心理影响，很大一部分同学都抱着60分万岁的心态，认为

7、只要及格就无所忧虑了，这样长久的发展下去，学生对学习只会更被动，对学生的身心健康都是有害无益的。也有很多教师把精力放在自己的科研成果上，并没有全身心投入到教学任务中，导致这些情况的根本原因就是考核机制的不完善。　　首先，应对考核方法进行改革。我国大多数高校都是实行百分制，期末考试成绩占70%，课堂平时成绩占30%，采用这种方法来评估英语成绩。从考核方式来看，卷面成绩还是我国课堂考核的主要手段。因此，对于英美文学这门课程而言，卷面成绩并不能说明学生的学习情况。要想改变这种不完善的教学现状，应从三个方面进行

8、改革：（1）加大课堂考核力度，改善其考核方法。（2）加重学生对英美文学作品阅读的考核力度。（3）因材施教，加大对学生综合能力的考核。　　把课堂考核延伸到课外考核，是英美文学不局限于课堂的英语文字堆砌的最合适的表达形式，它更多表现在对民族文化的积淀上。因此，学校可以根据学生的兴趣举办社团活动，比如英语演讲、对话节目、英语辩论赛等校园活动，这些都可以让学生参与到英语的实践学习中，以此提高学生的英语口语水平。这样也对教学改革起到极大的推动作用。