认知语言学与生成语言学之宏观比较

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1、认知语言学与生成语言学之宏观比较摘要：认知语言学和生成语言学在语言研究领域都占有举足轻重的地位。二者基于不同的哲学基础，形成了对语言性质不同的看法，继而提出了不同的语言学家的任务和研究方法。但是，二者并非完全的针锋相对，而是同中存异，异中求同。本文正是沿着上述的主线，对认知语言学和生成语言学进行了宏观的比较。关键词：认知语言学生成语言学哲学基础研究方法TheMacroscopicparisonbetmarandtheCognitiveGrammarAbstract:Inthepresentfieldsoflinguisticstudies,thegener

2、ativegrammarandthecognitivegrammarhaveoccupiedprominentpositions.Buildingonthedifferentpsychologicalbasis,theyformthedifferentvieethods.Homarandthecognitivegrammararenotdifferentpletely.Theyalsohavesomethinginmonfromtheaboveperspectives.Accordingtothisclue,thearticlemakesthemacros

3、copicparisonbet.Keymar;generativegrammar;psychologicalbasis；researchingmethod1．引言1957年,乔姆斯基《句法结构》一书的出版宣布了被语言学界称为“乔姆斯基革命”的到来，结合当时的信息科学与控制论的兴起与发展,生成语言学派开始一统天下。但是到了二十世纪七十年代末和八十年代初,许多语言学家开始意识到生成语法研究范围的局限性,转而从认知的角度来研究语言现象，使认知科学与语言学结合成一门新的边缘学科——认知语言学。八十年代末，认知语言学趋于成熟，其成熟的重要标志是：1989年春，由R．

4、Driven组织在德国杜伊斯堡举行的第一次国际认知语言学会议，和1990年《认知语言学》杂志(CognitiveLinguistics)的出版。自八十年代中后期以来,认知语言学在西方,特别是在美国,蓬勃发展，形成了两个认知语言学研究中心,代表两个主要学派:以兰格克为首的“圣地亚哥学派”(SanDiegoSchool)和以雷科夫、菲尔莫以及凯(P.Kay)等为首的“伯克利学派”(BerkeleySchool)。认知语言学作为一种新的解释语言现象的路向(approach),正在逐渐走向语言界的前沿。与此同时，认知语言学对传统语言学理论尤其是生成语言学理论提出了

5、全新的、富有挑战性的观点。对比任何两种不同语言学派的理论,无论情况多么复杂,有三个方面是不容忽视的:一是对语言性质的看法;二是语言学家的任务;三是研究的方法。本文以认知语言学和生成语言学的哲学基础为切入点，来阐述其二者在上述三方面的观点。2．哲学基础哲学是语言学的基石和摇篮，语言学派的纷争最终可以追溯到语言哲学观的不同。认知语言学之所以能够在反对生成语言学的基础上取得突破，其根本原因在于哲学观的不同。2．1生成语言学的哲学基础以乔姆斯基为首的生成语言学的哲学基础是基于形式主义哲学和笛卡儿先验哲学之上的，其认知观点与第一代认知科学（起源于50-60年代）的观

6、点是基本相同。它接受了大部分传统英美分析哲学观和先验观，认为意义仅是符号之间的抽象关系，或指符号与世界中事态之间的关系，理解与身体毫无关系。乔姆斯基用innate这个词,指内在的意义,并不是上帝的产物,也不是天上掉下来的,而提出语言能力是天赋的,即语言能力是有一定遗传基础的以生理的活动为机制的一种装置。乔姆斯基的转换生成语法认为这种语法是一种装置。乔姆斯基不知道这种装置究竟是什么样子,没有进一步探索下去,却用天赋(innate)把问题止住了,走进纯哲学与心智的探讨。2．2认知语言学的哲学基础认知语言学以主客观相结合的经验现实主义（experientialr

7、ealism）认识论（简称经验主义）为哲学基础。它是的形成伴随着新一代认知科学（即第二代认知科学，起源于70年代）的发展，不同于旧的经验主义。经验主义认为没有绝对客观的现实，也没有脱离现实而独立存在的感知和思维。只有相对于一定自然环境和社会文化环境的认知和经验。经验主义强调经验在人的认知和语言中的重要性。人的经验来自源人与自然，人与社会之间的相互作用，来源于人依靠自身的感觉器官和智力同自然界的相互作用和人与人之间的交往。但大脑对客观世界的反映不时一成不变的，而是有着自身认识事物的结构和规律。所以每一种经验都遵从一定的规律，具有一定的结构，正是这种多维的结构

8、构成了经验的原型。因此，客观世界在大脑中形成了认知世界或认知结构。