字谜生成与猜射机理的认知语言学研究

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1、分类号：H131学校单位代码：10446硕士学位论文论文题目：字谜生成与猜射机理的认知语言学研究研究生姓名:赵拓学科、专业:汉语言文字学研究方向:现代汉语导师姓名、职称:唐雪凝教授论文完成时间:2013年4月曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士√论文《字谜生成与猜射机理的认知语言学研究》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士√学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要

2、贡献的个人和集体，均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：赵拓日期：2013年4月3日曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）《字谜生成与猜射机理的认知语言学研究》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士√学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士√学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权

3、曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名：赵拓日期：2013年4月3日导师签名：唐雪凝日期：2013年4月3日摘要论文尝试将字谜本体、字谜生成机理与猜射机理问题置于认知语言学研究的研究视野之中，在探明字谜源流、分类、结构与价值的基础之上，选取以常用汉字充当谜底的若干字谜，纳入到研究语料的基本范围之中，采纳关联理论、概念整合理论等认知语言学方法对该问题进行深入探讨。域是字谜本体中生成与猜射机制运行的基础构件，谜面与谜底则分别被看做“源域—目标域”、“显性域—潜性域”、“编码域—解码域

4、”、“已知域—呼应域”四对概念域组合，表征存在与意义相关是域的整合条件。字谜本体的运行程式包括表征、映射与投射，表征是字谜生成与猜射的支点，以语义隐喻形式做基础的象似性类推映射与以部分与整体、特征与意图连通关系为主的相关性跨域映射是实现域间内容连通的桥梁，投射是连接域间结构的纽带。字谜本体的实质是显性域与潜性域、编码域与解码域的对应，是源域与目标域、已知域与呼域的连通，增加代码表征的丰义性与所指意义的冗余度，借助陌生化与熟知化手段，实现表征·映射·投射程式在源域中运行并最终激活目标域的动态过程。字谜生成机制运行的核心是压缩，生成机制

5、运行的过程是认知线性序列的建立过程，建立连通域间关系的手段和方式，在字谜层面上主要是采纳不同的谜体和谜格。使用随机抽样方法对语料进行量化分析，得到字谜谜体采纳与谜格选择的基本情况。就字谜生成过程中概念整合的连通关系——相似性连通、部分与整体连通、特征与意图连通的情况分别举例分析，最终将字谜生成的机理认定如下：从谜底已知域到谜面呼应域的域间动态连通与概念整合过程，是人类认知系统内部认知线性序列建立并发挥作用的过程，是制谜者根据背景框提示作用与类属空间约束作用，自主采纳谜体和选择谜格的过程，是源域与目标域、已知域与呼应域之间的各种连通关

6、系的选择、建立与压缩的过程。字谜猜射机制运行的关键是解包，猜射机制运行的过程是概念整合的过程。从关联理论中的代码模式、明示—推理模式、关联原则与认知语境出发，利用语言符号形式引导的显义挖掘出背后隐匿的潜义，把握字谜中元语言成分与对象语言成分的取舍。组合、完善与精致是空间整合的重要步骤，依据整合网络框架模型将字谜分为简单型、镜象型、单域型与双域型。字谜猜射机理的实质，是猜谜者根据背景框的提示作用与类属空间的约束作用，有效破解谜体和解析谜格的过程。关键词：字谜生成猜射认知机理关联理论概念整合理论AbstractUnderthebackg

7、roundofcognitivelinguistics,thethesistriestomakeaexplanatoryresearchontheChinesecharacterriddlesontology,theChinesecharacterriddlesformationmechanismandguessmechanismproblem,onthebasisofexploringtheChinesecharacterriddlesorigin,classification,structureandvalue,selectin

8、gsomecommonlyusedtheChinesecharactersasthecrosswords,adoptingtherelevancetheory,conceptualintegrationtheorytosolvethi