简论生成语言学语义观 认知语言学语义观

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1、简论生成语言学语义观认知语言学语义观生成语言学语义观认知语言学语义观论文导读:本论文是一篇关于生成语言学语义观认知语言学语义观的优秀论文范文,对正在写有关于语义论文的写有一定的参考和指导作用,的本质,内存于语言之中。(王寅,2005:194~195)  三、认知语言学语义观  认知语言学是以作用为中心的语言学。语言作用的理解始终是语言学研究中的一个重要课题。但对于如何研究语言理解的模式,语言学家、哲学家、心理学家以及其他对语言理解感兴趣的研究学者有其各自不同的理解。有的认为语言的作用存在于客观现实,语言只摘

2、要:生成语言学的领军人物乔姆斯基始终把语法看作是语言的基础,始终遵守句法是独立于语义的,句法研究不应以语义为基础,形式必须独立于作用之外进行描述。认知语言学以语义为中心,将语义等同于概念化,认为语言的作用是一个认知结构。认知语言学认为语义才具有生成性,认为词法、句法不是自主的,是受功能、语义和语用因素支配和制约的。  关键词:认知;生成语言学  一、乔姆斯基——重句法轻语义  乔姆斯基对“语义在语言研究中的位置”这个理由的看法前后是不一致的。最初他是把注意力集中在句法上,将语义排除在他的语言体系之外。乔姆斯

3、基在其成名著《句法结构》(1957)中明确指出:“语法是独立发挥作用,不依靠作用的。”这种“语法独立论”实质上把语法视为纯形式的东西。他把作用比作头发的颜色,认为研究语法不需要研究作用就像研究语法不需要了解说话人头发的颜色一样。他的这种观点遭到很多学者的反对。反对者认为,语义必须包括在语言学之中,研究语言不考虑语义就如同研究牛奶可以不考虑奶牛一样站不住脚。  乔姆斯基本人也发现他建立的语法规则并不能解释所有的句子结构,从而感到以前的观点过于绝对,应该进行修正。乔姆斯基接受了反对者的倡议,在其《句法理论面面观

4、》(1965)一书中考虑了语义因素。他说:“事实上,我们没有必要作出句法考虑和作用考虑可以截然分开的假设。”乔姆斯基不再坚持语法独立的观点,不再认为先由句法生成深层结构,然后由深层结构进入作用,而是认为语法和作用共同发挥作用。他提出了一套解决语义理由的理论,即标准理论。标准理论分为语法、语音、语义三个部分。尽管乔姆斯基对其以前过于绝对的观点进行了修正,但他却没有赋予语法、语音、语义这三者以同等的地位,在句法和语义的关系上,乔姆斯基主张句法自主,认为句法研究可以不必依赖语义概念而独立进行。他认为,“句子的作用

5、是建筑在其基本成分的作用以及它们的结合方式的基础上的,表面(直接构成成分)结构提供的结合方式一般跟语义解释几乎全然无关,然而在抽象的深层结构上表达的语法关系在许多情况下却决定句子的作用。”  乔姆斯基认为,语法的基础部分生成句法表达式,然后在语法的语义部分中通过一定的语义规则对句子的深层结构作出解释。语法系统中只有句法部分才具有创造性、生成性,语义部分只有解释性,没有生成性。尽管乔姆斯基后来对自己的理论又做了几次较大的修改,但是语法和语义的基本关系并未变动,他始终把语法看作是语言的基础,仍然遵守句法是独立于

6、语义的,句法研究不应以语义为基础,形式必须独立于作用之外进行描述。  二、乔姆斯基——语义内在论  自20世纪60年代开始,生成语言学理论成为西方语言学界最有影响的语言学说。建立在理性主义哲学基础上的生成语言学采取了与以往的语言学研究截然不同的理论和策略。它感兴趣的不再是实际存在中的外表化的语言,而是人类“内在”的语言能力。因此,生成语言学理论已经不是狭义的语法,而成为认知科学的一部分。但从语言学角度看,生成语言学实质上是广义的句法理论,旨在研究人类特有的生成无限句子的能力,其中也包括人类能够理解各种句子作

7、用的内在能力。因此,句子语义研究就成了生成语言学理论体系中的一个十分重生成语言学语义观认知语言学语义观论文资料由.zbjy.提供,地址.要的组成部分。  乔姆斯基认为语言能力是存在于大脑中的一个先天机制,语言具有自治性、生成性,强调心智上的内指性,提出了语义内指论的观点。  作用内在论的理论要点可以概括如下:1.人类有创造和使用语言的能力;2.作用独立于外界的感知刺激,作用先于词语,即在没有词语形式表达之前就已经存在于人脑之中;3.作用无法从别人身上用归纳、类推或演绎的方式学得;4.作用是一种个体的心理/认

8、知事件,具有人类种属属性;5.个体之间关于作用的心理感受大体相同又相通。  乔姆斯基(1995)认为在作用理由上存在内在论与外在论之争,指称论和真值论的语义观属于外在论;语言被视为人脑的一种属性,作用存在于心智中,因而持内在论语义观。乔姆斯基认为语言是先天的、普遍的,一种心智自治能力,独立于任何与外界相连接的东西,与身体经验无关,并认为语言一定具有一个使其成为语言这种东西的本质,内存于语言之中。(王寅,2005:

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