小学教师师德建设存在的问题及对策

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1、小学教师师德建设存在的问题及对策----教师师德论文-->第1章绪论1.1研究背景及意义2014年9月10日，习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中提到，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。①时代在不断的进步，经济领域也进一步在全球范围内发展，随之而来的是国与国之间日愈激烈的竞争，在这个科技信息高速发展的时代，软实力（即文化方面的影响）无疑是竞争的主力武器，因

2、此，高水平的知识分子对一个国家在软实力方面的竞争具有非常重要的意义。由一及二：教育事业是当今时代各国发展的重中之重，即而其关键在于播种者——教师。现如今，教师这个职业无论是从下一代发展还是从国家软实力竞争方面来看都占据着非常重要的地位。首先，在教育领域，教师不仅是学生学习之路的领路人，更是开阔其智慧之野的园丁，从某种程度上讲，教师对一个学生的道德品质有着极为深远的影响，这种影响堪比父母对孩子的影响，甚至有过之而无不及，一个人，可以没有知识，但一定要有道德素养，《师说》云，师者，所以传道授业解惑也。教师是人类灵魂

3、的工程师，每一个学生从最初的基本知识学习开始都离不开教师的指导。故而，一个学生是否能真正的成人成才，一则出自父母的言传身教；二则取决于教师的教育方式是否得当，其个人品德是否给了学生积极的影响。当然，教师的个人品德是最为关键的，它会在教师与学生的相处中潜移默化的影响学生，润物无声。即良好的职业道德素养是为人师表所必须具备的核心部分。具有自觉性、示范性、深远性的教师职业道德无疑是一个教师必须具备的最基本的职业素养，它是教育事业持续发展的基石，更是教育事业的发展原动力。师德的地位无疑是举足轻重的，从小方面来看，它事关

4、师生的共同发展，会在很大程度上影响一个学校的学习、管理等方面的风尚习气，往大方面来看，它能决定教育事业的成功与否和其发展形势，更可能会影响到整个社会的风气以及人们的道德水平的提升。时代和社会都赋予了教师非常重要的责任，教师就要向着这份责任不断完善自己。..........1.2国内外研究现状综述多年来，研究人员、专家学者从多角度进行研究，探讨教师队伍的师德的发展、现状、反思及对策等问题，本人仅仅在通过“中国知网”以“小学师德”为关键词检索，就找到了7万多条结果。在此基础之上，将师德研究历程大概分为以下几个阶段：

5、第一阶段：1980年到1990年间，我国便出现了对师德问题的研究。第二阶段：1990年开始，思想道德素质、能力培养为主的教育理念加深了教育领域的改革。关于师德的研究也因此而起。第三阶段：2000年前后，教育领域的全面改革重新定义了中小学教师在道德品质、学时等方面的标准。与此同时，也有许多问题浮出水面，由于发展不均衡，贫富差距悬殊，不为大众所接受的有违师德的恶性事件多有发生，师德也因此处于社会各界舆论的风口浪尖，更是成为该时期的研究热点话题中的一个。近几年，国内的专家学者对于师德师范建设的研究层出不穷，对师德建设

6、的不断发展做出了巨大的贡献。其中倪益琛主编的《师德全书》（上下卷）、安云凤等所著的《高校师德论》、陈爱苾主编的《师德与教师职业生成》和檀传宝等所著的《走向新师德：师德现状与教师专业道德建设研究》等著作。他们的研究方向大致分为以下两个方面：第一，研究教师的基本职业道德素养。此研究主攻教师的师德主要构成，以及师德所包含的范围、评价方法、教育方法等内容。2012年由北京师范大学出版社出版了《中小学教师职业道德修养》，该书作为20世纪90年代国家教育部人事司组织编写的《高等院校教师职业道德修养》的配套教材，成为全国中小

7、学教师岗前培训和自我修养提高的参考用书。李春秋、王引兰从基础理论、教师职业道德规范、教师职业道德实践为主体，让广大中小学教师学以致用、拓宽思路。第二，研究教师职业道德问题的原因及其对策。任顺元教授在上个世纪90年代所撰写的《师德概论》是我国第一部系统论述中小学师德问题的专著，对教师道德的科学体系、教学工作中的师德问题等作了细致深入的阐述。在2001年出版的第三版中，任教授对教师的心理疾病与师德之间的关系进行了补充，观点独特。曾庆芳学士在于本世纪初撰写的《刍议师德教育的缺失与对策》一书中分析道：我国传统的教师职业

8、道德方面的教育总是偏重于思想、政治教育，忽视言行准则、道德等方面的教育；另一方面，对教师的职业道德素养的评定方式和标准也不是尽善尽美。所以，她主张加强教师的教育和再教育工作，并且尽快完善教师这也到的素质的评定准则。除此之外，20世纪中后期林福兰教师的《教师道德建设简论》，21世纪的《教师德性的理性思考》等学术成果均发表了对师德研究的深刻体悟，这些都给本论文提供了文献依据。.......