当前高校师德建设存在的问题及对策研究.pdf

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1、2015年3月高等教育发展研究Mar。2O15第32卷第1期ResearchinHigherEducationDevelopmentVo1．32NO．1当前高校师德建设存在的问题及对策研究专(青岛大学思想政治理论教学部)摘要：目前高校师德建设中存在的主要问题是责任感淡薄，育人意识弱化；治学不够严谨，缺乏敬业精神；行为规范不严，师表意识不强。加强高校师德建设必须针对上述问题，采取相应的措施。加强师德建设，不仅有助于提高教师的综合素养，形成良好的职业道德，而且有利于培养社会主义建设所需要的合格人才。关键词：高校；师德建设；问题；对策中图分类号：G641文献标识码：B文章编号：02—

2、024(2015)01-0056—03高校承担着为社会主义现代化建设培养人才入更高、待遇更好的工作，便辞职离开。与此同的重任，能否完成此任务，主要取决于教师的素时，部分教师中还存在重教学轻育人的现象，对学质。目前高校教师的师德总体上是好的，大多数生关爱不够，缺乏责任感，在从教过程中应付了教师都热爱自己所从事的教育事业，努力工作，认事，在向学生传授知识的同时，不能引导学生树立真负责，关心学生，教书育人，治学严谨，不断提高正确的人生观、价值观和世界观，责任感不强，育自身的素质。但同时我们也看到，由于受社会上人意识淡化。例如，有的教师对学生中存在的迟一些不良风气和思潮的影响，部分教师

3、在师德方到、早退、旷课等现象不管不问，甚至对学生的违面还存在一些不容忽视的问题。因此，加强师德纪作弊行为也视而不见。可见，目前高校部分教建设，是当前高校面临的一项重要任务。师对学生关心不够，认为教师的工作就是完成课堂教学任务，缺乏与学生在思想、生活和心理等方一、目前高校师德建设中存在的主要问面的沟通和交流，不能及时发现学生中存在的不题良倾向并将其扼杀在萌芽之中，没有尽到育人的(一)责任感淡薄，育人意识弱化责任。此外，个别教师还不能平等地对待每一个众所周知，教书育人是教师的重要职责，教书学生，偏爱优秀的或者家庭条件好的学生，甚至在只是一种手段，育人才是最终的目的。教师不仅考试前向

4、学生泄题、漏题，在对学生的考核中，给要向学生传授知识，而且要引导学生健康成长。“关系分”和“礼物分”，严重背离了教师的职业道目前，高校大多数教师都能做到教书育人，真心热德，损害了大学教师的整体形象。爱自己所从事的教育工作，有良好的职业道德和(-)治学不够严谨，缺乏敬业精神理想信念，但同时也存在着责任感淡薄，理想信念作为一名合格的高校教师，不仅要不断提高弱化的现象。一些教师由于受市场经济负面因素自身的教学与科研水平，而且要以认真负责、严谨的影响，价值观发生了改变，过分看重个人利益，的态度对待所从事的教学与科研工作。然而，当价值标准注重实际，一味地追求物质利益，在金钱前高校教师中存

5、在着治学不严谨的现象。有些教诱惑面前丧失了理想信念。把教学工作仅仅当作师只注重自己评职称、获成果，重科研轻教学，甚是一种稳定的谋生手段，上课就是为了获取报酬，至为了出成果不惜造假、抄袭，学术道德失范，缺不注重教学质量和效果；一旦碰到比教师职业收乏严谨的科学精神，成果经不起考验，在课题申报56当前高校师德建设存在的问题及对策研究和职称评审中弄虚作假；个别教师还利用手中职机制，用制度来规范师德建设权，获取私利，将学术研究利益化，严重玷污了高目前，一些高校对师德建设的重视程度不够，校教师的形象，败坏了学术风气。不仅如此，在市不仅师德考评体系不完善、不科学，而且师德监督场经济的影响下，

6、一些教师还缺乏敬业精神。有和激励机制也不健全。可以看出，部分高校对师的由于教学任务过重，疲于完成学校规定的工作德建设的重要性认识不到位。长期以来，由于缺量，而忽视教学效果。不注重改善教学方法，不能乏科学的评价标准、监督制约和激励机制，对师德及时更新教学内容，安于现状，导致学生学习积极难以作出客观合理的评价和判断。因此，高校的性不高，影响教学目标的实现。在教学过程中，一师德建设首先要明确教师在教学和科研工作中应些教师仅满足于课堂教学，完成教学任务，对学生遵循的职业道德和规范，以便对教师的师德进行缺乏关爱，忽视对学生的思想道德教育；只注重传客观评价。可见，只有加强制度建设，才能有效

7、保授知识，片面认为教师的职责就是教书，没有把育证师德建设工作落到实处。人作为应尽的责任。由于一些教师平时与学生接首先，要建立科学的师德考评体系。师德考触交流少，很难了解学生的思想动态和他们所关评体系是师德建设目标和师德建设内容的具体心的问题，因而不能有效地对大学生进行教育引化。建立一个科学合理、具体可行的师德考评体导。此外，还有一些教师利用自己的专业优势，把系，是高校师德建设的重要内容。师德考评体系主要精力放在社会兼职及一些商业性活动上，功应该由政治思想、爱岗敬业、教书育人、为人师表利倾向严