“一般违法与犯罪的区别”教学设计

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1、“一般违法与犯罪的区别”教学设计邓权忠（浙江省温州市第九中学）【教学内容】粤教版初中《思想品德》教材七年级下册第八单元第一课。【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：懂得“勿以恶小而为之”的道理，增强法制观念，做一个遵纪守法的合格公民。2．能力目标：能结合一般违法与犯罪的有关案例，正确认识一般违法与犯罪的区别，在生活中提高辨别能力，学会运用法律知识分析社会问题。3．知识目标：了解什么是违法行为，知道一般违法与犯罪的特点及区别，懂得区分罪与非罪的原则界限。【教学重难点】1．教学重点：知道一般违法与犯罪的区别，了解犯罪的三个基本特征。2．教学难点：懂

2、得一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，做到防微杜渐。【教学过程】（一）漫画评析，导入新课问题：同学们，在上学放学的路上，我们是否会经常看到这样的情景？你如何评价这些人的行为？学生活动：联系自己实际，评析这幅漫画及其所揭示的社会现象。设计意图：从学生喜闻乐见的漫画入手，联系当前社会热点问题“中国式过马路”，自然贴切，不仅能激发学生兴趣，让学生有话可讲，而且可以为后面的教学活动作铺垫。（二）联系生活，各抒己见现场调查：同学们，你们平时过斑马线有没有按指示灯行走？学生活动：以举手方式表示。教师：根据举手情况对学生过马路有无自觉遵守交通法规的行为随机进

3、行评价。问题：请大家说一说这种“中国式过马路”行为有什么危害？学生活动：可从生命健康、交通安全、社会秩序等角度分析其危害。教师：近年来“中国式过马路”的问题越来越严重，已经成为当今社会的一个热点问题，不仅使自己的生命健康受到严重威胁，同时也带来了很多交通事故，给他人生命安全造成严重影响。2012年，温州市区因行人乱穿马路、闯红灯等发生交通事故，导致65人死亡，129人受伤。温州市交警部门从2013年4月1日开始已经对这种“中国式过马路”采取处罚措施。材料：2013年4月1日开始，温州市交警部门对市区行人闯红灯、不走斑马线等行为正式开罚：对行人横穿

4、马路者罚款5元，跨栏横穿马路者罚款10元，骑车横穿马路者罚款20元……问题：同学们，你们觉得温州交警部门的这种处罚有没有法律依据？学生活动：从教师课前所发的“法律链接”中找出其相关法律依据（《道路交通安全法》第62条、第89条）。教师：同学们，通过刚才的“法律链接”我们知道这种“中国式过马路”的行为已经是一种违法行为。问题：那么大家知道什么是违法行为呢？学生活动：通过阅读教材了解什么是“违法行为”。（凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。）教师：温州交警部门的这种处罚说明“凡是违法行为都要受到法律制裁！”下面我们再来看

5、一则案例——材料：“2012年4月24日晚上11点多，温州财政局副局长吴某驾车，行经温州市区汤家桥路与香源路交叉路口时，被设卡例行检查的交警拦下。民警对其进行了呼气酒精测试，发现他涉嫌醉酒驾驶被警方刑事拘留。”问题：(1)个人思考：你认为这种醉驾行为会有什么危害性？(2)小组讨论：这种行为与“中国式过马路”有何相同点和不同之处？学生活动：学生谈醉驾的危害，小组代表初步归纳这两种行为的异同。教师（评价、小结）：同学们分析得很好。醉驾会使人注意力不集中、失去思考和判断力，从而极易引发交通事故，甚至经常出现人员伤亡的社会悲剧，比“中国式过马路”在情节和

6、危害性方面都要严重得多。下面我们来看一则醉驾造成严重交通事故的新闻报道。出示新闻图片：2013年5月12日零时，温州滨海大道发生交通事故。一司机超载并醉酒导致奥迪os车追尾一辆大货车，使得奥迪车瞬间变成一堆废铁，并造成7死一伤的特大交通事故。教师：同学们，醉驾严重威胁自身和他人的生命安全，具有严重的社会危害性。那么这些血的教训告诉我们，必须要对醉驾行为采取怎样的措施？对此法律又是如何规定的呢？学生活动：从教师课前所发的“法律链接”中找出其相关法律依据（《道路交通安全法》第91条、《刑法》第133条）。教师：法律是严厉的，也是公正的。我们来看看等待

7、刚才这位醉酒驾驶的吴副局长的将会是怎样的一个结果？（出示后续相关报道：“5月3日，温州市财政局副局长吴某因犯危险驾驶罪，被温州市鹿城区人民法院依法判处拘役2个月15日，并处罚金2500元。”）根据国家有关规定，公务员醉驾还将被开除公职。这位吴副局长事后非常痛悔，但为时已晚！这是多么深刻而沉痛的教训！教师：同学们，你们的父母是否晚上也经常开车出去应酬？那么请你给父母一句温馨的提示语吧！学生活动：如“别忘了家人都在等你平安回家”、“开车不喝酒，喝酒不开车”等。出示材料：“中国式过马路”和“醉酒驾驶”的不同处罚规定及其法律依据。问题：大家想一想，为什么

8、我国法律对这两种行为的法律规定和处罚结果不一样呢？学生活动：利用书本知识结合刚才这两种违法行为进行分析归纳。教师：根据学生回答对本节课的