一般违法与犯罪教学设计

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1、一般违法与犯罪的教学设计1教学目标1、知识与技能：①了解FI违法行为的含义及其分类；②理解犯罪的三个基本特征；③学会依法自律，预防违法犯罪；2、过程与方法：①通过案例分析，学生能运用法律知识对具体情境进行问题分析和解决；②学会复习课的知识冋顾，学生提高梳理、归纳和总结知识点的能力；3、情感态度与价值观：①学生学会依法自律，不要小视不良行为；②遇到不法侵害行为，学生要敢于并善于与违法犯罪行为作斗争；2学情分析本节课是九年级的屮考思品复习课。学生对于七年级下册的知识已经学习过，有一定的知识积累。但是一方面学生经过两年的学习记忆已经不那么清晰，另一方面法律的知识内容比较

2、理性需要学生做理解和识记以及在具体的情境屮学会具体分析。所以本节课的屮考思品复习需要唤起学生己有的知识体系，对相关的知识点比如违法行为的分类和犯罪的三个基本特征等进行着重归类和实例分析从而加强学生的记忆和对知识点的掌握。3重点难点重点：①学生学会对违法行为进行正确的分类：民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为；②学会依法自律的方法和了解正当防卫的条件；难点：掌握不同违法行为的分类以及正确理解正当防卫；教学活动活动1【导入】活动一一一总结知识点考点13知道违法行为的含义及其分类a（七下P74-76）考点14理解犯罪的三个基本特征b（七下P76）考点15学会依法自律

3、，善于同违法犯罪作斗争c（七下P78-90）活动2【讲授】二、复习课具体学习一一【考点掌握】考点13、14：违法行为的含义及分类，理解犯罪三个基本特征；首先来认识：违法行为的含义：它包括不履行法律规定的义务（即“应为而不为〃）和做出法律所禁止的行为（即"不应为而为之〃）其次：认识违法行为的分类：可分为违宪行为，民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为按违法程度可分为：一般违法行为和严重违法行为（也称“犯罪〃）将两种分类加以整合：一般违法行为（民事违法行为和行政违法行为）严重违法行为（刑事违法行为）重点来看严重违法行为即“犯罪〃的三大基本特征：1、犯罪是具有严重社会

4、危害性的行为；2、犯罪是违犯刑事法律的行为（刑事违法性）；3、犯罪是依照法律应受刑罚处罚的行为（刑罚当罚性）；教师请学生完成〃比较"表格的填写（具体）活动3【测试】【巩固学习1】表格比较：一般违法和犯罪（严重违法）共同点：都是违法行为；都具有社会危害性；都应承担法律责任不同点：危害程度：危害不大，情节轻微；社会危害大，情节严重法律责任：民事责任，行政责任；刑罚处罚处罚机关：行政机关、人民法院；人民法院联系：违法不一定是犯罪，犯罪一定是违法；两者没有不可逾越的鸿沟！活动4【练习】【案例分析】例题1：找出违法和犯罪的包含与被包含关系的形象示意图；例题2：下列行为属于哪

5、种违法行为？民事违法行政违法刑事违法a、张国立之子张默因吸毒被查获，北京公安分局依据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对张默行政拘留十三口b、行人抢红灯是常见的交通阴习么一，它属于c、赖吕星走私犯罪集团首要犯罪嫌疑人赖吕星涉嫌走私、行贿犯罪一案，2012年2月14口，由厦门市人民检察院提起公诉。厦门走私案31人潜逃归案d、某人因没钱上网，偷了邻居500元钱。属于什么性质的违法行为例题5、6、7巩固违法行为的分类认识；活动5【练习】【巩固学习2】了解和掌握考点15：学会依法自律，预防违法犯罪1、要学会依法自律a、要抵制不良诱惑：黄、赌、毒和“法轮功〃；b、不要小

6、视不良行为；（举例说明）［文本框：不良行为］吸毒（一般违法）因为（集毒资）演变到贩毒、抢劫（严重违法）教师提问：除此Z外，你还能想到哪些由不良行为延伸到一般违法到严重违法的具体事例？（三者没有不可逾越的鸿沟）活动6【练习】【案例分析】1•右边漫画《一个未成年人的道路》警示我们（）A.未成年人都不能自觉抵制不良诱惑B.要防微杜渐，避免违法犯罪的发生C.不良行为一定会发展为违法犯罪D.吸毒是犯罪行为，应受到刑罚处罚2.〃河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。〃这句谚语的寓意是（）①法律鼓励的积极去做②法律要求的必须去做③法律禁止的坚决不做④公民只履行义务不亨有权

7、利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（通过例题巩固“不要小视不良行为〃）2、要善于与违法犯罪作斗争【案例分析】材料题：小勇：惧怕忍气吞声，致使自己一次次敲诈。小强：他记住敲诈他的那个同学，周六约了几个朋友，偷偷的揍了那同学。小林：机智地拿起小卖部前功用电话，拨打了110。避免了不法侵害。（1）从法律角度说说小勇为什么会屡遭侵害？他未履行公民的什么义务？答：小勇在合法权益受到侵害时，没有运用法律武器，没有依靠执法机关维护自己的正当权益，没履行公民枳极同违法犯罪行为作斗争的义务。（2）请运用法律知识，评价小强的行为？打击报复不合法，是不可取的！（3）三位同学不同

8、的表现，给