中考作文教学反思五篇.doc

《中考作文教学反思五篇.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中考作文教学反思五篇　　中考作文教学反思篇一：初中作文教学反思从事初中作文教学过程中，发现学生厌烦写作文的现象非常普遍。造成厌烦心理的原因很多，也很复杂。但分析起来，根本原因还在教师身上。教师学是否高、艺是否精、业是否有道、品是否端正、责任心是否强？往往就决定了学生的兴趣和爱好的方向和程度。为此，解决学生的厌烦心理，首先要从教师入手。 　　敬业精业，授课精彩。要努力认真钻研教材，精心构思、设计课堂环节，力争每一肪堂课都是精品。让学生感忽到听老师讲析作文或课文尧就是一种享受，以自己全操身心地投入来感染和引导近学生。精湛的艺术，高尚绪的品格，本身就具有极强弹的吸引力。久而久之，学

2、呆生就会在这种氛围中逐渐故萌发对文学、对写作的兴钨趣。 　　教师下水，现身阜说法。身教胜于言教。教龋师的一举一动，比千言万锄语还要有说服力和感召力蘸。长期的作文教学中，凡锌是要求学生写的作文，我剩都坚持与学生同题写作，挤平等研讨，共同修改。本轧人的写作水平也有了较大廷提高，在省级、市级各家久报纸、杂志发表诗歌、散谚文、消息、通讯百余篇。辜更重要的是，我的这种做赵法使学生感到写作不再那珍么难，作家也不是高不可村攀。“作文其实就是写身勋边的人和事，抒发自己对戴生活的感悟。好的作文必喧须要有独到的思想和艺术蚜见解。”学生对作文一旦赎有了全新的认识，就会彻映底打消畏难、厌烦心理。县

3、　　典型引导，正面鼓励琶。对学生要多鼓励、多表掖扬，不说打击和挫伤学生蚤积极性、自信心的话；不哑做打击和挫伤学生积极性决、自信心的事。坚持多从搀学生的作文中找评析范文挚，不求完美，但求有独到哉之处，力争每学期绝大多万数学生的作文都有被选做垃范文的机会。同时，注意连在学生中培养写作爱好者塌。本人所教学生中有多名潘在省、市级中学生征文竞丑赛活动中获得一、二、三放等奖。榜样的力量是无穷曳的，学生的写作成就鼓舞协了其他学生的写作热情，音许多学生纷纷表示， 　　案也许将来我也能成为一名蓉作家。继而实现了教师教啤得顺手，学生学得轻松的玉喜人局面。 　　总之，随躯着课程改革的深入，对语蒜文

4、教师的要求也更加严格考、全面。需要教师具有丰站厚的文化底蕴和良好的职渊业道德，更要有对教育事处业、对学生赤诚的爱。很奎难想象，一个对现实生活溉冷漠、对学生漠不关心的屉教师会写出情真意切的作惫品，会培养出品格高尚具镊有良好素质的人才！ 如何促做观察生活的有心人 　　樊初一学生刚从小学升上来议，因此许多习惯，甚至是怎作文技法都还停留在小学夏阶段上面，墨守成规，遵蜘循套路进行写作，以致到篙了中学写作文时，一个主铝要毛病仍然是空空洞洞。坝写人，不是“目光炯炯”哨，就是“精神抖擞”；写娜树，不是“枝叶茂盛”，墟就是“参天耸立”；写花找，不是“姹紫嫣红”，就螟是“绚丽夺目”，总之，助没有

5、具体、细致地描述，彰只有抽象的、概括的介绍苇，反映不出个性，再现不膊出特征。 　　实践反复表席明，光是“抄词语”、“憋背范文”，是不能从根本朗上治好学生作文中的“干饿瘪症”的。生活是写作的冤源头活水，离开对人物、郁天地、山川、草木、虫鱼哩的细致观察，离开对生活旱素材的自觉捕捉和用心积房累，那么，作文内容就很棺难丰富起来，充实起来，秧也就很难克服空洞肤浅的贤毛病。不会观察，就不会察作文。要真实地反映生活洞，就一定要认真地观察生项活；要细致地反映生活，译就一定要细致地观察生活违。 　　怎样培养和锻炼学窿生观察生活的能力呢？结差合阅读教学，唤起学生重物视观察生活。只有懂得观验察同作

6、文的联系，认识了史观察生活的重要性，才能宛做观察生活的有心人，才盈能随时随地捕捉到“貌不鸵惊人”却又“异彩闪耀”勋的生活素材。不少范文，记所写者小，所见者大。若用能有意识地引导学生思索舅，就可以唤起学生对生活锗中的小事、平常事的重视白。在生活中，有一些发人煮深省的小事、平常事，它庚不像独立鸡群的白鹤，让裕人一眼就看出它的高和美易来。如不留心观察和分析狰，就会稍纵即逝、一闪而葬过。海伦·凯勒笔下的《酸我的老师》，就是一个例豫子。必须通过对我对我的土老师形象的深入分析，讲瘦清“爱”的道理。要使学细生懂得，只要重视观察，透善于观察，只要精心选择戊，深入开掘，注意由此及榆彼，由表及里

7、，小事也可蓖以表现出具有现实意义的践不小的主题来。《小巷深昂处》《心声》等都是指导绰学生观察生活的极好教材蹭。 　　结合实例分析，引效导学生学会观察生活。当鼻学生逐渐注意观察生活时姓，教师要联系实际，具体虞指导学生观察生活，教给庭学生观察和分析的方法。澜这些方法是：一、由表及盖里,深入思索。记得有一募次，学生写作文，千篇一辈律，于是我举荷花例子，猿大家都说“荷花出淤泥而举不染”，后来我说了一句巨：“荷花一旦长成，却忘铁了生她养她的淤泥”，同踢学们讨论得很热烈。课后冠，有些同学还特地以此为翌题，进行反向的