综合性学习--读书交流会

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1、五下综合性学习教学设计：读书交流会活动目的：1、学做读书卡，以做读书卡的形式，鼓励学生主动搜集资料，阅读佳作。2、引导学生有意识地积淀阅读所得，并与同学交流，大胆表达自己的见解，在有限的时间内了解更多的佳作，逐步形成良好的阅读、积累习惯。活动重点：读书交流会的顺利进行。活动难点：学生在读书交流会上介绍作品，大胆表达自己的见解。活动课时：三课时(其中：第一课时学做读书卡；第二课时学生进行课外阅读，选择喜欢的文章制作读书卡；第三课时是读书交流会。)活动地点：五年级二班教室活动对象：五年级二班全体学生活动流程：第一课时学做读书卡1、利用名人名言激趣

2、，导入课题。2、学生读题目，知道本次综合性学习的目的和要求。3、学生了解怎样制作读书卡。以单元课文为例，学着介绍自己喜欢的一篇文章。老师相机指导、点评。制作读书卡时要掌握一定的方法。卡片的制作有两种：一种是自己动手制作。卡片不需要过分讲究，用稍厚的硬纸即可。将硬纸裁制成大小一致的卡片，并在旁边打出几个圆孔，便于用绳串联。另一种是从文具店购买专用的卡片，上面已印好“作者”“出版社”“标题”等栏目字样。4、学生组成读书小组，制定小组读书活动计划，明确小组成员分工。第二课时填写读书卡按计划开展读书活动，制作读书卡。一、结合本学期班级读书活动的计划安

3、排表，各小组按各自小组的活动计划及成员分工，自主搜集作品，或上网寻找、或到学校图书室借阅、、、、、、二、各个学生选择自己喜欢的一篇文章，细细阅读，了解作品的内容、特点等。三、学生按事先制好的空白读书卡，逐项填写，为在小组或班内展示交流做好准备。第三课时班级读书交流会小主持人致开场白，宣布班级读书交流会开始。第一阶段：小组讨论。以各小组为活动单位，展示读书卡，介绍所读文章的内容、特点等，小组内部展开讨论。自由讨论时间为10-15分钟。第二阶段：代表发言。各小组推选一位代表，代表本小组到讲台上，向全班公开展示读书卡、介绍所读文章的内容、特点等。发

4、言时间10—15分钟。第三阶段：师生点评。各小组代表发言完成后，全班学生举手评议，老师进行简要的点评。第四阶段：自由提问。现场同学就感兴趣的内容进行提问，全班学生轻松交流讨论。时间5分钟左右。第五阶段：选举产生“最佳读书团队”。选举方法采用民主方式投票，各个小组均有一票，只能选择除自己以外的小组，并简单阐明投票原因。最终产生最佳读书团队前三名。第六阶段：总结。老师对这次读书会活动以及大家的表现进行总体点评，并提出希望号召。