“好读书,读好书”综合性学习

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1、同一蓝天共享资源“好读书，读好书”综合性学习教学设计深圳市北斗小学卓卓读书是人类思想的盛宴，是人类精神的旅行。为了更好地激发学生的阅读兴趣，从而使阅读成为学生成长的需要，在学习了英特尔未来教育项目的教育理念后，我设计并实践了为期两周的“好读书，读好书”综合性学习。在活动过程中，我与学生一起收获种种惊喜；在活动效果中，我看到了新的教育理念强大的生命力。一、单元概述书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。“好读书，读好书”综合性学习安排在小学语文人教版五年级上册第一单元“我爱读书”专题。进行本组教学要统筹安排，加强教材的整

2、合和课内外学习的结合，要求学生以“读书”为主线，自由组成探究学习小组，自主选择探究学习的任务，利用网络和图书资源，进行资料的搜集，开展调查、访问、辨析等活动，小组合作交流，分享学习心得和得到的启示。在学习成果汇报会上，各组学生代表结合资料制作的幻灯片、图表、电子小报等进行汇报，采取以讲故事、辩论赛、互动创作、诗歌朗诵等形式展示探究学习的收获，从而激发学生的读书热情，体会读书的重要性。活动探究过程，引入评价量规，保证学生活动的正确导向，规范学生的探究行为。二、活动目的1、知识与技能明确读书的重要意义，积累关于读书的名言

3、警句、名人读书的方法和经验，了解选购好书、网上阅读、网上购书等方法。通过调查统计，培养学生分析概括能力。2、过程与方法学会制定活动计划和做读书笔记，利用网络平台交流和使用多媒体技术搜集、分析、整理信息，并用文字、图表、幻灯片等形式展示学习成果，提升信息技术、语言表达等综合素养。9同一蓝天共享资源3、情感态度与价值观通过活动学生能够自主探究，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成；参与合作学习，培养学生团结合作的精神。让学生养成好读书，读好书的良好习惯。三、活动重难点1、学生通过自主探究、合作学习，明白阅读的重要意

4、义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。2、运用电子白板以幻灯片、图片等形式进行学习成果的汇报，提高语言表达能力等综合素养。四、框架问题基本问题读书对人的一生有何影响?单元问题1、如何有效地阅读？2、阅读小说、散文、童话等，有何益处？内容问题1、开卷是否有益?2、如何选购好书?3、有哪些好的读书方法?4、网络与阅读的关系?5、小学生阅读情况调查。五、活动过程“好读书，读好书”项目实施流程第一阶段课前准备第二阶段项目实施第三阶段成果汇报第四阶段拓展延伸9同一蓝天共享资源第一阶段：课前准备1、明确任务，家校

5、合力结合课文要求，教师明确本次活动的学习任务——明确活动的目的，学习的程序，向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和搜集的资料，如《名人读书故事》、《名人读书经验》等，提供参考网站，出示《“好读书，读好书”小组汇报成果评价表》、《“好读书，读好书”实践能力评表》、《操作规则》、《学习日志》，介绍班级博客“琢玉小园”（http://blog.luohuedu.net/786.aspx），提供交流平台，从而对学生独立学习的过程进行规范性引导。与家长联系，争取获得家长的支持与协助，为孩子在家中的探究提供必要的帮助与监控。2

6、、组成小组，制定计划经全班讨论，学生自主选择探究任务，自由组成小组，成了“名人与读书”、“好书我推荐”、“网络与阅读”和“书香伴我行”四个学习探究行动小组，各小组推选组长和记录员，确定组名，形成了富有个性化的名字，如“飞鹰探究行动小组”、“春雨书飘香探究行动小组”等，各组组长进行人员分工，明确各自的探究任务。四个探究小组的探究任务：⑴“名人与读书”小组：搜集名人的读书故事、读书方法和读书名言；⑵“好书我推荐”小组：探究“开卷是否有益”，搜集小学生阅读书目，推荐好书，了解选购好书的途径。⑶“网络与阅读”小组：了解网上阅

7、读的好处，推荐好的读书网站，介绍网上购书的方法。⑷“书香伴我行”小组：交流读书心得，畅谈读书体会，进行班级阅读情况调查。3、技术培训（1）利用班队、计算机课对学生进行基本的技能培训，进行一些必要的软件操作，如：制作演示文稿、下载资源、使用QQ、班级博客等网上交流工具。班上的孩子普遍具有一定的信息技术和媒体运用的能力。9同一蓝天共享资源（2）班级中会出现家里没有计算机的学生存在，允许他们使用笔记本的形式记录学习及进行各种反馈，但他们需要在小组成员的帮助下，学习基本的操作技巧。第二阶段：项目实施（一）自主学习，初步探究1

8、、搜集资料：本次综合性学习包括四项活动内容，每项活动又包括若干小项。各组带着自己的任务，搜集资料、整理资料。2、提供指导：在探究过程中，教师参与各小组的探究过程，引导学生合理地使用学校图书馆的资源，并鼓励他们进行网上阅读，教给他们网上搜集资料的技巧及保存记录资料的方法。利用班级博客主题论坛了解活动进展，相机指导探究活动的内容，保证活动的顺利开展